（2025）3至6岁指南试题及答案.docxVIP

（2025）3至6岁指南试题及答案

一、选择题

1.以下哪个不属于3-6岁儿童在健康领域“身心状况”子领域的目标？（）

A.具有健康的体态

B.情绪安定愉快

C.具有一定的适应能力

D.能双手抓杠悬空吊起10秒左右

答案：D。解析：“能双手抓杠悬空吊起10秒左右”是健康领域“动作发展”子领域中“具有一定的力量和耐力”的目标，而A、B、C选项均是“身心状况”子领域的目标。

2.幼儿在语言领域的阅读与书写准备中，4-5岁幼儿应具备的能力是（）。

A.能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容

B.能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节

C.能初步感受文学语言的美

D.喜欢听故事，看图书

答案：B。解析：A选项“能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容”是5-6岁幼儿应具备的能力；C选项“能初步感受文学语言的美”是3-4岁幼儿在“感受与欣赏”方面的要求；D选项“喜欢听故事，看图书”是3-4岁幼儿在“阅读与书写准备”方面的表现，B选项符合4-5岁幼儿在阅读与书写准备中的能力要求。

3.社会领域中，“能与同伴友好相处”这一目标，3-4岁幼儿在活动时的表现是（）。

A.想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求

B.会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏

C.与同伴发生冲突时，能在他人的帮助下和平解决

D.能主动发起活动或在活动中出主意、想办法

答案：C。解析：A选项“想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求”是4-5岁幼儿的表现；B选项“会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏”也是4-5岁幼儿的能力；D选项“能主动发起活动或在活动中出主意、想办法”是5-6岁幼儿的表现，C选项符合3-4岁幼儿在“能与同伴友好相处”这一目标下的活动表现。

4.科学领域中，3-4岁幼儿对周围的很多事物和现象感兴趣，常常问各种问题，主要是想（）。

A.获得知识

B.引起成人注意

C.表达自己的想法

D.发现和体会有趣的事情

答案：D。解析：3-4岁幼儿处于对周围世界充满好奇的阶段，他们问各种问题主要是为了发现和体会有趣的事情，而不是单纯为了获得知识、引起成人注意或表达自己的想法，所以选D。

5.艺术领域中，“喜欢进行艺术活动并大胆表现”这一目标，5-6岁幼儿的表现是（）。

A.经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调

B.愿意用图画、手工等表现自己的观察和想象

C.能用基本准确的节奏和音调唱歌

D.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象

答案：D。解析：A选项“经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调”是3-4岁幼儿的表现；B选项“愿意用图画、手工等表现自己的观察和想象”是4-5岁幼儿的表现；C选项“能用基本准确的节奏和音调唱歌”主要体现的是歌唱能力，而D选项“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象”符合5-6岁幼儿在“喜欢进行艺术活动并大胆表现”这一目标下的表现。

二、填空题

1.健康领域中，3-4岁幼儿能单脚连续向前跳（）米左右。

答案：2。解析：根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，3-4岁幼儿在健康领域“动作发展”子领域中，能单脚连续向前跳2米左右。

2.语言领域中，幼儿期是语言发展，特别是（）发展的重要时期。

答案：口语。解析：幼儿期是语言发展的关键阶段，尤其是口语发展的重要时期，这个阶段幼儿通过与他人的交流和互动不断学习和完善口语表达能力。

3.社会领域中，引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果，如提醒幼儿（），尊重、感谢环卫工人的劳动。

答案：爱护环境，不随地乱扔垃圾。解析：环卫工人的主要工作是维护环境卫生，提醒幼儿爱护环境，不随地乱扔垃圾，能够让幼儿理解环卫工人的劳动价值，从而尊重和感谢他们的劳动。

4.科学领域中，4-5岁幼儿能感知和发现动植物的（）及其与环境的适应关系。

答案：生长变化。解析：4-5岁幼儿在科学探究方面有了进一步的发展，能够感知和发现动植物的生长变化以及它们与环境的适应关系，例如观察植物的发芽、开花、结果，动物的迁徙等现象。

5.艺术领域中，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用（）去表现和创造美。

答案：心灵去感受和用自己的方式。解析：艺术领域强调幼儿的自主感受和表达，要让幼儿用心灵去感受美，并用自己独特的方式去表现和创造美，而不是单纯地模仿成人的作品。

三、判断题

1.3-4岁幼儿能快跑15米左右。（）

答案：错误。解析：根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，3-4岁幼儿能快跑15米