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《泥姑娘》教学课件

第一部分导入新课课程导入同学们，今天我们要一起认识一位特别的姑娘。她生活在遥远的古代乡村，虽然她只是一个普通的泥塑姑娘，却拥有着不平凡的品质。思考问题：你听说过或看过泥姑娘吗？你觉得一个泥塑的姑娘能做什么事情呢？如果泥姑娘能动起来，她会是什么样子的？

课文整体感知自由朗读请同学们打开课本，用心朗读《泥姑娘》这篇课文，感受故事的情节和人物形象。朗读时注意文中的停顿和语气，体会泥姑娘的品格和村民的情感变化。把握大意泥姑娘是一个由泥土做成的姑娘，她每天勤劳地为村民们做好事：打扫街道、照顾孩子、帮助老人、关心病人……她的善良举动感动了整个村庄，使人们学会了互相帮助。初步感受读完故事后，请思考：泥姑娘的行为给你留下了什么印象？你从她身上学到了什么？村民们的态度为什么会发生变化？

课文人物介绍泥姑娘主人公，由泥土制成的姑娘，拥有生命力。性格特点：勤劳：不辞辛苦，每天帮助村民做事善良：关心每一个需要帮助的人无私：从不求回报，默默奉献坚持：风雨无阻，持之以恒地行善村民故事中的配角，态度经历了变化：起初：漠不关心，各自为政中期：逐渐注意到泥姑娘的善举后期：被感动，开始相互帮助最终：形成互助友爱的新风气邻居们特定村民，与泥姑娘有直接互动：老人：得到泥姑娘的悉心照料孩子：被泥姑娘照顾和教导病人：获得泥姑娘的关怀和帮助忙碌的农民：得到泥姑娘的主动帮忙

重点词语学习（一）泥姑娘【释义】由泥土制成的姑娘形象，在故事中象征勤劳善良的品质。【造句】村口的泥姑娘虽然只是泥塑，却有着不平凡的故事。勤劳【释义】努力工作，不怕辛苦。【造句】勤劳的泥姑娘每天天没亮就开始打扫村里的街道。帮助【释义】出力或提供方便，使别人克服困难。【造句】泥姑娘总是热心帮助每一个需要帮助的村民。感动【释义】因受到某种事物的影响而内心受到触动，产生情感变化。【造句】村民们被泥姑娘的善良行为深深感动了。记忆技巧：联想记忆法：将词语与具体画面联系起来情境记忆法：把词语放在故事情境中理解对比记忆法：通过与反义词对比加深印象应用记忆法：在日常生活中尝试使用这些词语小组活动：词语接龙

重点词语学习（二）形容词练习找出描述泥姑娘品质的形容词：勤劳的泥姑娘善良的泥姑娘热心的泥姑娘无私的泥姑娘动词练习找出描述泥姑娘行为的动词：泥姑娘打扫街道泥姑娘照顾孩子泥姑娘帮助老人泥姑娘关心病人词语辨析勤劳懒惰努力工作，不怕辛苦不愿意努力，喜欢偷懒例：她勤劳地整理花园例：他懒惰地躺在沙发上小组讨论：1.你认为勤劳重要吗？为什么？2.请分享一个你勤劳做事的经历，当时有什么感受？3.如果人人都像泥姑娘一样勤劳，我们的生活会有什么变化？

课文细节理解泥姑娘做了哪些具体事情？1清晨天还没亮，泥姑娘就起床打扫村里的街道，让村民们一早出门就能看到干净整洁的环境。她仔细清扫每一个角落，不放过任何垃圾。2上午泥姑娘帮助家里有小孩的村民照看孩子，讲故事、教唱歌，让孩子们健康快乐地成长。她耐心地回答孩子们提出的每一个问题。3中午泥姑娘为村里的老人送去热腾腾的饭菜，帮助他们打扫房间，陪他们聊天解闷。老人们看到泥姑娘的到来，脸上总是洋溢着幸福的笑容。4下午泥姑娘去探望生病的村民，为他们端水送药，嘘寒问暖，带去温暖和关怀。她的到来成为病人最盼望的时刻。5傍晚泥姑娘帮助农忙的村民分担家务，喂养家畜，浇灌菜园，让劳累了一天的村民回家能够得到休息。精彩句子背诵：泥姑娘每天早起晚睡，不辞辛劳地帮助村里的每一个人。她的脸上总是挂着微笑，仿佛做这些事情是世界上最快乐的事。

课文情感体验泥姑娘带来的变化环境变化村庄变得更加整洁美丽，街道干净，花草繁茂，成为一个宜居的好地方。人际关系变化村民们从原来的冷漠自私，变得互相关心、互相帮助，形成了和谐友爱的新风气。个人心态变化村民们内心充满了感动和温暖，学会了付出的快乐，生活更加充实幸福。村庄氛围变化整个村庄充满了爱与温暖，形成了互帮互助的良好传统，人人争做好事。分享你的帮助经历请思考并分享：你曾经帮助过什么人？做了什么事？当时你是什么感受？被帮助的人有什么反应？这次经历对你有什么影响？你学到了什么？赠人玫瑰，手有余香。帮助他人，自己也会收获快乐和成长。通过情感体验，让学生真切感受到助人为乐的精神内涵，理解泥姑娘故事的现实意义，培养乐于助人的品质。同时，鼓励学生在日常生活中践行这种精神，成为现实中的泥姑娘。

课文结构分析起因村里出现了一个由泥土做成的姑娘，她有着不平凡的品质和能力。这一部分介绍了故事的背景和主人公，为后续情节发展奠定基础。经过泥姑娘每天不辞辛劳地帮助村里的每一个人：打扫街道、照顾孩子、关心老人、照料病人等。这一部分是故事的主体，详细描述了泥姑娘的善行和她对村庄的影响，展现了她勤劳善良的品质。高潮村民们被泥姑娘的行为深深感动，开始反思自己的行为，并逐渐学习泥姑娘的精神。这一部