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公司考核自我评范文（3篇）

公司考核自我评范文（通用3篇）

公司考核自我评范文篇1

本学期的语文教学工作业已即将结束了。在这半学期的语文教学实践中，对于一个刚毕业的新教师我来说，无论是教学思想和教学理念的形成与接受，还是教学方法和教学能力的积累和提高，以及教学内容和教学理论的丰富和拓展，都有了教高的程度地提高。一言以蔽之：我已经由一个刚毕业的准老师成长成为一名合格的初中语文教师。反思才能进步，温故方可知新现将本学期的工作的得失情况具体而详细的加以总结。第一、教学思想先进，教学理念与时俱进

意识反映实践，科学的思想意识可以指导实践活动。前期的岗前培训加上后天的自我努力，使我掌握和领会了素质教育的思想;新课程改革又让我的教育理念与时代同步。因而，在教学工作过程中充分显示出知识与能力、方法与过程、情感态度价值观的三维教学的思想，以及自主、合作、探究的教学新模式。

第二、教学方法灵活多样化、教学能力全面化、深层次化

年轻是我们的资本，另一方面年轻又是幼稚的代名词;热情是工作的必要前提条件，但如果过分的热情就容易形成武断与莽撞的性格。但通过了学校的安排的拜师活动及积极有效的教学实践，加上个人后天努力，我的教学方法和教学能力得到了很大程度的提高。情景的设置、灵活的互动设计、情感教学、心灵对话的教学方式等等多样化教学方法使得课堂气氛活跃，教学效果良好，自己的实际操作能力也游刃有余。

第三、教学内容和教学理论日益丰富和深化。

经验一定程度上可以促进人的发展的步伐，同时有时也可能阻碍人的潜能的发掘。刚毕业，我的确年轻，但这也意味着我没有老的模式的拘泥和影响，特别是处在一个有传统教育向素质教育的转型的时期，处在一个新课程改革的新时期：新人、新事、新面貌;天时、地利、人和。正如，零代表着没有，也意味着有更大的接受和发展空间。因而，我可以自由的全面推行自己的教学计划。首先，抓积累、夯基矗开展三字一话、名言积累等活动。其次，重说写、练能力。通过即兴演讲、写心得体会、习作练习的方式培养学生的说写能力。最后重运用、拓视野。通过连词造句、仿例造句及现代文阅读训练等方式加以培养。

与此同时，我还通过朗诵名家名作的方式，适时对学生进行情感渗透和美学教育和一定写作训练。另外，我还注意对学生学习兴趣的培养，我们都深知兴趣是最好的老师因此我在平时补充一些知识性与趣味性统一的习题，让同学们在说笑中受到了知识的灌输和美的熏陶。

公司考核自我评范文篇2

一、师德考核领导小组

组长：

副组长

组员：

二、考核评价范围和时间

范围：全校在岗教师

时间：20__年12月7日—12月9日。

三、考核评价内容及等次

内容：师德考核评价主要考察教师遵守《中小学教师职业道德规范》情况，是否有《中小学教师违反职业道德行为处理办法》中明令禁止的行为，是否有违反《市教师“二不准”》、《教师法》等规定行为。

等次：师德考核评价实行百分制，结果分优秀、合格、不合格三个等次，其中优秀等次不超过50%（如遇小数点可以逢一进十），60分以下为“不合格”。

四、考核方法

1。在本单位进行考核，成立师德考核评价领导小组，负责组织开展本校的师德考核评价工作。

学校考核工作组中，教师代表及家长代表数不得少于成员总数的30%。

2。师德考核评价基本程序是：个人述职——考核赋分——确定等次——校内公示（公示期5天）。

3。考核赋分环节根据教师工作岗位、性质不同，可分类组织，采取不同的方法进行。

一线教师应采取本校教师民主测评（占40%）、所任班级学生和家长民主测评（占20%）、学校考核工作组测评（占40%）三个方面相结合的方法进行。

非一线教师应采取本校教师民主测评（占50%）、学校考核工作组测评（占50%、家长代表除外）两个方面相结合的方法进行。

4。教师有以下情形之一的，经查实，师德考核直接定为不合格：

①在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的；

②歧视侮辱学生、体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响的；

③在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；

④宣传发动、组织参与学生参加有偿家教的.；

⑤向学生推销、代购教辅资料和其他商品，向学生家长索要或变相索要财物的；

⑥在招生考试、职务（职称）评审、教研科研中弄虚作假、徇私舞弊的；

⑦其它严重损坏教师形象和声誉的行为。

五、考核评价结果的使用

1。考核评优、优秀教师、名师评选必须从当年师德考核评价为“优秀”的人员中产生。

2。师德考核评价为“不合格”者，年度考核应评定为“不合格”，并在教师资格定期注册、职务（职称）评审、岗位聘用等环节实行一票否决。

3。参照《国家公务员管理