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第五单元·阅读④四季④四季第1课时

课程导入秋

春春夏夏秋秋冬冬课程导入四季四季

整体感知认真听读课文，把自己读不准的字标注出来。听读任务

整体感知随文识字谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”shuōshìxiàdeqīnɡwājiùdōnɡpízhechūn着急zháo天地dì雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”

整体感知集中识字说春鸟青蛙夏皮地冬就niǎoshuōchūnqīnɡwāxiàpídejiùdōnɡ是着shìzhe

整体感知集中识字说春鸟青蛙夏皮地冬就是着

整体感知看图识字春冬冬天春天鸟说是春青蛙夏着皮地就冬夏夏天niǎoshuōchūnqīnɡwāxiàzhedejiùdōnɡshìpí

整体感知拓展识字春暖花开春回大地鸟说是春青蛙夏着皮地就冬niǎoshuōchūnqīnɡwāxiàzhedejiùdōnɡshìpí春

整体感知拓展识字夏日炎炎夏虫不可语冰一种虫子如果它生命周期只有夏天这几个月，你跟它说冰是什么东西，它是不会知道的，它想象不出来那个东西，因为它的生命周期从来不经过冬天。鸟说是春青蛙夏着皮地就冬niǎoshuōchūnqīnɡwāxiàzhedejiùdōnɡshìpí夏

整体感知拓展识字秋收冬藏寒冬腊月鸟说是春青蛙夏着皮地就冬niǎoshuōchūnqīnɡwāxiàzhedejiùdōnɡshìpí冬

整体感知多音字地dìde土地顽皮地说鸟说是春青蛙夏着皮地就冬niǎoshuōchūnqīnɡwāxiàzhedejiùdōnɡshìpí

整体感知多音字鸟说是春青蛙夏着皮地就冬niǎoshuōchūnqīnɡwāxiàzhedejiùdōnɡshìpí着zháozhe着急走着表示“接触，挨上”“感受，受到”“燃烧，也指灯发光”“入睡，睡着”等时，读zháo，如，着急、着火、睡着、打着了；表示“加在某些动词后，使变成介词”等时，读zhe，如，顺着、照着、朝着。

整体感知组词识字青蛙虫虫字旁:谁坐在荷叶上唱歌呀？鸟说是春青蛙夏着皮地就冬niǎoshuōchūnqīnɡwāxiàzhedejiùdōnɡshìpí你有什么发现吗？

整体感知生活中识字说讠言字旁，表示说话。你还见过哪些言字旁的字？鸟说是春青蛙夏着皮地就冬niǎoshuōchūnqīnɡwāxiàzhedejiùdōnɡshìpí

整体感知捡树叶小鸟春天顽皮地说就是夏天青蛙着冬天

整体感知自读任务1.自由朗读课文，标出小节。

整体感知草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”①②③④

整体感知2.春、夏、秋、冬都是谁代言的，圈出来。3.他们都说了什么，用“____”画出来。自读任务

草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”整体感知

问题探究自主探究学习第一小节，感知春天的美好。自由朗读第一小节，想一想，草芽是什么样子的？用波浪线画出来。探究任务探究过程

问题探究探究活动草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”草芽是什么样子的呢？

问题探究探究活动草芽是什么样子的呢？草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”

问题探究草芽嫩嫩草芽绿绿草芽细细说一说春天的小草除了可以说“草芽尖尖”，还可以怎样说呢？

问题探究草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”要读出草芽高兴、欢快的语气。读一读

问题探究读一读草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”带着动作读一读。

天天四是小独体字生字书写书写指导“天”一横短，二横长，第二横要写在横中线上，两横之间的间距要适中，撇捺要舒展。鸟

天四是小四全包围结构生字书写书写指导第一笔竖起笔靠左，稍往右斜，第二笔横折，横段要长，折段稍左斜，第四笔是竖弯，转弯要圆。鸟

课堂小结四季春春夏夏秋秋冬冬

布置作业抄写词语：注意书写规范、美观。当堂练习

布置作业熟读课文。课后作业