2022-2023学年江苏省苏州高二下学期生物5月月考试题及答案.docVIP

2022-2023学年江苏省苏州高二下学期生物5月月考试题及答案

一、单项选择题

1.以下关于无菌技术的叙述，错误的是（）

A.对实操作者的衣着和手进行灭菌

B.将用于微生物培养的培养皿和培养基等进行灭菌

C.为避免周围环境中微生物的污染，实验操作应在酒精灯火焰附近进行

D.实验操作时应避免已经灭菌处理的材料用具与周围物品相接触

【答案】A

2.下列有关部分微生物的培养应用的说法正确的是（）

A.培养乳酸菌需无氧条件添加维生素，将乳酸菌添加饲料中能增强动物免疫力

B.通过发酵获得的酵母菌等微生物中可提取大量的单细胞蛋白作为食品添加剂

C.酵母菌、谷氨酸杆菌、黑曲霉、毛霉都是异养需氧型的生物类型

D.谷氨酸棒状杆菌在酸性条件下积累谷氨酸用于生产味精

【答案】A

3.鞣质（单宁）是一种具有止血、杀菌等作用的中药成分，在植物中广泛分布。为探究鞣质对自然界中生存条件相同的甲、乙、丙三种细菌的杀伤能力，某科研小组将等量的甲、乙、丙三种细菌接种到含有适量鞣质的完全培养基和不含鞣质的完全培养基上，在相同且适宜的条件下培养一段时间，观察菌落大小，结果如图所示。下列相关说法不正确的是（）

A.实验中用的培养皿等玻璃器材，可以采用干热灭菌的方法

B.由图中结果可知，鞣质对甲细菌的杀伤能力最强

C.为排除杂菌污染，本实验设置的实验组和对照组比较合理

D.接种前，可以用显微镜直接计数法判断三种细菌接种量是否相等

【答案】C

4.有关发酵工程的基本环节的叙述正确的是（）

A.优良菌种是通过诱变育种和基因工程获得

B.扩大培养是用液体培养基，目的是增加菌种数量

C.发酵产品若是微生物细胞本身，可以通过提取、分离和纯化获得

D.发酵中要随时检测培养液中微生物数量和产物浓度，不用再添加营养组分

【答案】B

5.植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解，它们能分泌纤维素酶。在含纤维素的培养基中加入刚果红（CR）时，CR可与纤维素形成红色复合物。为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落，某同学设计了甲、乙两种培养基（成分见下表）：注：“+”表示有，“－”表示无。下列叙述正确的是（）

酵母膏

无机盐

淀粉

纤维素粉

琼脂

CR溶液

水

培养基甲

+

+

+

+

-

+

+

培养基乙

+

+

+

-

+

+

+

A.培养基甲含有纤维素能分离获得纤维素分解菌的单菌落

B.培养基乙含有刚果红（CR）能用于鉴别纤维素分解菌

C.用含有CR和纤维素的固体培养基能获得以纤维素分解菌的单菌落为中心的透明圈

D.比较单菌落周围透明圈的大小，透明圈小的说明该菌株分解纤维素的能力强

【答案】C

6.下图是植物组织培养过程简图，说法错误的是（）

A.经常选择分生区、茎的形成层等分裂能力强、分化程度低的部位作为外植体

B.固体培养基可提供营养，其中蔗糖的作用就是提供能量

C.若用菊花茎切断作为外植体应将形态学下端插入诱导愈伤组织的培养基中

D.再分化是重新分化成芽、根等器官的过程，实质是基因的选择性表达

【答案】B

7.野生猕猴桃是一种多年生富含维生素C的二倍体(2n＝58)小野果。如图是某科研小组以大量的野生猕猴桃种子(aa)为实验材料培育抗虫猕猴桃无子新品种的过程，下列分析错误的是（）

A.经⑦⑤是多倍体育种，产生的三倍体有极小概率可育的可能

B.②④可以采用杂交育种，也可采用单倍体育种

C.若④采用单倍体育种，经秋水仙素处理后AAAA占1/4

D.经⑥过程得到个体依然是三倍体

【答案】C

8.酸性土壤是pH小于7的土壤总称。下图表示利用耐酸植物甲（4n）和高产植物乙（2n）培育高产耐酸杂种植物的过程（图中序号表示过程或处理手段），下列相关叙述错误的是（）

A.图示过程中依据的原理主要有细胞膜的流动性、植物细胞的全能性等

B.过程①可将甲乙植物细胞置于含纤维素酶和果胶酶的等渗溶液中处理

C.过程②可以用PEG诱导，过程③得到的杂种细胞中含有3个染色体组

D.过程④⑤使用的培养基需加入生长素和细胞分裂素，但加入的比例不同

【答案】C

9.模型是人们为了某种特定目的对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的是（）

A.若图甲表示动物细胞融合，则形成C的过程可用病毒诱导

B.若图甲表示植物体细胞杂交过程，则从C到D需要的技术是植物组织培养

C.若图乙的B表示植物组织培养中的愈伤组织，则它需激素诱导脱分化形成

D.若图乙中B为下丘脑，C是垂体，切断BC间联系，对渗透压调节的影响比对体温调节影响更大

【答案】A

10.关于体内受精的顺序，