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初中物理力学单元重点难点讲解课件

引言：力学——物理学的基石

同学们，当我们投掷篮球、推动书本、观察苹果落地时，我们都在与“力”打交道。力学，作为物理学最古老也最基础的分支，研究的正是物体间的相互作用以及这些作用如何改变物体的运动状态。它不仅是我们理解自然现象的钥匙，也是解决实际问题的工具，更是后续学习更复杂物理知识的基础。本单元，我们将一同探索力学的奇妙世界，掌握核心概念，突破学习难点，为你的物理学习打下坚实的基础。

一、知识梳理：力学的核心概念与规律

（一）力的基本概念

1.力的定义：力是物体对物体的作用。谈到力，必须明确施力物体和受力物体，没有物体，力就无从谈起。

*要点：力不能脱离物体而独立存在。一个物体既是施力物体，也可能是受力物体。

2.力的作用效果：

*使物体发生形变（形状或体积的改变，有些形变可能很微小，不易察觉）。

*改变物体的运动状态。运动状态的改变包括：速度大小的改变（由快变慢、由慢变快、静止到运动、运动到静止）和运动方向的改变。

*难点辨析：物体运动状态不变的情况有两种——静止，或匀速直线运动。这两种状态下，物体可能不受力，也可能受平衡力。

3.力的三要素：力的大小、方向和作用点。这三个因素共同决定了力的作用效果。

*力的示意图：用一根带箭头的线段来表示力的三要素。箭头的方向表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长度（或按比例）表示力的大小。画力的示意图是解决力学问题的基本功，务必规范。

4.力的作用是相互的：物体间力的作用总是相互的。一个物体对另一个物体施加力时，也同时受到另一个物体对它施加的力。这两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，分别作用在两个物体上（注意与平衡力区分）。

（二）常见的力

1.重力(G)：

*定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。

*大小：G=mg（g是重力与质量的比值，通常取9.8N/kg，表示质量为1kg的物体受到的重力约为9.8N）。

*方向：竖直向下（指向地心，而非垂直向下，需注意“竖直”与“垂直”的区别）。

*作用点：重心。形状规则、质量分布均匀的物体，其重心在几何中心。

*要点：重力的施力物体是地球；重力的大小与物体的质量成正比。

2.弹力(F弹)：

*定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。

*产生条件：物体相互接触；发生弹性形变。

*常见弹力：压力、支持力、拉力、推力等。

*弹簧测力计：测量力的大小的工具，其原理是在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。

*使用注意：看清量程和分度值；校零；被测力的方向应与弹簧轴线方向一致；读数时视线与刻度盘垂直。

3.摩擦力(f)：

*定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力。

*产生条件：物体相互接触并挤压（有弹力）；接触面粗糙；有相对运动或相对运动趋势。

*方向：与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反。

*种类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力。

*影响滑动摩擦力大小的因素：压力大小；接触面的粗糙程度。（与物体的运动速度、接触面积大小无关，这是常见的易错点）。

*增大有益摩擦：增大压力、增大接触面粗糙程度。

*减小有害摩擦：减小压力、减小接触面粗糙程度、变滑动为滚动、使接触面分离（如加润滑油、气垫）。

（三）力和运动的关系

1.牛顿第一定律（惯性定律）：

*内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

*理解要点：“没有受到力的作用”是理想情况，现实中可理解为“合力为零”；定律揭示了力是改变物体运动状态的原因，而非维持物体运动的原因；物体的运动不需要力来维持。

2.惯性：

*定义：物体保持原来运动状态不变的性质。

*理解要点：一切物体在任何情况下都有惯性；惯性是物体的固有属性，其大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大（与物体是否受力、运动状态、速度大小等无关）。

*惯性现象解释：明确研究对象原来的运动状态；受力物体（或部分）运动状态改变；由于惯性，研究对象（或另一部分）仍保持原来的运动状态；得出结果。

3.二力平衡：

*平衡状态：物体处于静止状态或匀速直线运动状态。

*二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。

*平衡力与相互作用力的区别：平衡力作用在同一物体上；相互作用力作用在两个不同物体上。（这是判断的关键）。

*应用：已知物体处于平衡状态，可以根据一个力判断另一个力的大小和方向。

（四）力