大班数学公开课《10的分解与组成》PPT课件.pptxVIP

《10的分解与组成》公开课简介本次公开课将向学生介绍10这一数字的组成和分解方式。通过生动有趣的活动和练习,帮助学生深入理解10这个数字的性质,为后续的数学学习打下坚实的基础。EWbyEttyWan

课程目标1培养数学思维通过10的分解和组成训练,培养学生的数学抽象思维和逻辑推理能力。2提升操作能力掌握10的多种分解和组成方式,提高学生的数学操作技能。3增强学习兴趣运用生动活泼的教学方式,激发学生对数学学习的热情。通过本次课程,帮助学生深入理解10这个数字的特性,为后续的数学学习打下坚实的基础,同时培养学生的数学思维和操作能力,提高学习兴趣,为学生的全面发展做好准备。

教学重点与难点教学重点帮助学生深入理解10这个数字的组成特征,掌握10的各种分解方式。难点一引导学生认识10的组成,理解10由10个1组成的概念。难点二训练学生熟练掌握10的各种分解方式,如2+8、3+7等。难点三设计有趣的活动和练习,保持学生的学习热情和专注度。

教学准备教具准备准备10个小立方体,数字牌,大挂图,白板等直观教具。课件设计设计生动有趣的多媒体课件,融入实物操作和游戏互动环节。情境设计设计生活化的数学情境,引导学生联系实际探索10的组成。练习设计准备恰当难度的练习题目,循序渐进地加深学生理解。

教学过程1导入新课通过生动有趣的问题引导,激发学生对10这个数字的好奇心和兴趣,为后续教学铺平道路。2认识10的组成利用10个小积木块直观展示10由10个1组成的特点,让学生理解10的内在结构。310的分解练习引导学生尝试各种分解方式,如2+8、3+7等,并记录在白板上,加深理解。4总结归纳教师总结学生的探索结果,强化10的分解与组成规律,为下一步的学习打下基础。

导入新课1引起学生兴趣通过生动有趣的问题,唤起学生对数字10的好奇心。2引入教学目标明确告知本课的重点内容和学习目标。3创设情境体验设计与学生生活相关的趣味场景,引导探索10的组成。在导入新课环节,教师应该首先利用引人入胜的导入方式,如提出有趣的问题或设计生动有趣的情境,唤起学生对数字10的好奇心和探究欲望。接着明确告知学生本堂课的重点内容和学习目标,为后续教学活动做好铺垫。最后运用学生熟悉的生活场景,引导他们亲身体验10的组成与分解,增强学习的针对性和实践性。

认识10的组成察觉10的特质通过观察10个小方块,让学生认识到10是由10个1组成的数字。理解10的结构引导学生思考10这个数字的内在构成,掌握其由10个独立单位组成的特点。动手操作体验让学生自己动手操作小方块,亲身感受10个1组成10这个数字的过程。

10的分解探索10的构成从10个小方块出发,引导学生发现10可以拆分成各种组合。尝试不同分解引导学生拆分10为2+8、3+7、4+6等,观察不同组成方式。记录分解结果鼓励学生将分解结果记录在白板上,并总结规律。理解分解含义帮助学生理解10的分解代表着将10拆分为更小的数字。

10的组成1理解10的整体性通过操作10个小方块,让学生认识到10是一个整体,由10个独立的1组成。2探索10的部分构成引导学生将10个小方块拆分成不同的组合,如2+8、3+7等,发现10的多种组成方式。3总结10的特点帮助学生理解,无论如何分解,10始终是一个独立完整的数字,其组成始终保持不变。

练习11认识10的组成运用小方块直观演示10由10个1构成。2分解10的方式尝试将10拆分为2+8、3+7等不同组合。3记录分解结果在白板上记录下各种分解方式。通过这个练习,学生能充分理解10这个数字的组成特点,并学会将10拆分为不同的部分。教师可以引导学生运用小方块直观演示,并鼓励他们尝试各种拆分方式,在白板上记录下结果,帮助学生深化对10的分解与组成的认知。

练习21识别10的组成认识10由10个1构成2拆分10的方式探索2+8、3+7等多种分解3记录分解结果在白板上写下不同的分解情况在这个练习中,学生将再次巩固对10的组成特点的理解,并通过小方块操作尝试将10拆分为不同的组合,如2+8、3+7等。同时,教师鼓励学生将分解结果记录在白板上,以便总结规律并加深认知。这个练习有助于学生进一步掌握10的分解与组成。

练习31理解10的组成认识10由10个1组成2探索10的分解尝试2+8、3+7等多种拆分方式3记录分解过程在白板上记录不同的分解结果这个练习目的是进一步巩固学生对10的组成特点的理解,并引导他们探索10的各种分解方式。首先,教师可以让学生使用10个小方块直观演示10由10个1组成的特点。接着,引导学生尝试将10拆分为2+8、3+7等不同的组合,并在白板上记录下这些分解结果。这样有助于学生深化对10的分解与组成规律的认知。

练习4识别10的组成学生能清楚认识10由10个1构成的特点。探索10的分解引导学生尝试将