第三单元《丰收歌舞》第3课时《丰收歌+丰收的节日》课件 人音版三年级音乐上册.pptxVIP

第三单元丰收歌舞

目录本课目标新知导入新知讲解课堂展示课堂拓展课堂总结

(一)审美感知通过赏、听、看、读、演等多种方式，让学生在活动中感受京剧念白的韵味和丑角的表演魅力。(二)艺术表现通过学习《报灯名》，使学生初步了解京剧的基本知识，如四大行当（生、旦、净、丑）和念白的特点。(三)创意实践能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐。(四)文化理解通过学习歌曲，激发学生对中国传统艺术京剧的喜爱之情，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。教学目标

Part1新知导入你们知道少数民族是怎样过丰收节的吗？

他们会用歌声来表达自己心中的喜悦，你们想不想知道是什么样的歌声？

今天我们走进丰收的喜悦欣赏作品《丰收歌》

新知讲解聆听音乐1.判断这首作品的情绪是怎样的？2.你能从音乐声中想象出这是怎样的画面吗？

其曲调欢快活泼，节奏带有舞蹈性，属于2/4拍，一拍一音，利落豪爽，让人联想起人们围着篝火跳起轮舞的欢乐场面，具有活泼跳跃的民间舞蹈特点。《丰收歌》是一首丹麦民歌，具有独特的音乐风格。你们了解知道丹麦吗？

下面我们通过视频走进丹麦

歌曲为A自然大调，歌词直率且具有幽默感，描绘了丰收时的景象，如庄稼收割完毕、粮食收进仓库、干草成堆等，让人们感受到丹麦人民丰收后的喜悦心情，以及他们对劳动和生活的热爱。下面我们朗诵歌词

全曲由6个乐句构成。旋律大多呈分解和弦式地进行，伴有多位跳进，使得歌曲旋律线条起伏较大，增强了音乐的动感和活力，情绪明朗欢快。下面跟琴哼唱第一个乐句

下面跟琴哼唱第二个乐句

下面跟琴哼唱第三个乐句

下面跟琴哼唱第四个乐句

下面跟琴哼唱第五个乐句

下面跟琴哼唱第六个乐句

下面我们边听音乐边跟着老师律动

接下来我们走进新疆塔塔尔族民族，感受民族风情，这首歌曲的名字就叫作《丰收的节日》。聆听音乐1.判断这首歌曲的情绪是怎样的？2.表现了怎样的画面？

《丰收的节日》是一首塔塔尔族民歌。歌曲运用了明快的节奏和鲜明的民族韵律，描绘了少数民族庆丰收时载歌载舞的热闹场面，表达了他们分享劳动成果的喜悦心情。你们了解知道塔塔尔族吗？

下面我们通过视频走进塔塔尔族

歌曲由两部分组成。聆听第一部分1.感受第一部分的情绪是怎样的？2.表现了怎样的场景？

歌曲前半部分旋律欢快、活泼，多为级进和小跳进，易于传唱。下面跟琴哼唱。

聆听第二部分1.感受第二部分的情绪是怎样的？2.演唱形式是怎样的？3.表现了怎样的场景？

后半部分是二声部合唱，高声部旋律较为舒展、热情，低声部则轻快、活泼，两个声部对比鲜明又和谐统一。歌曲中的歌词简单质朴，生动地描绘了丰收的景象和人们的喜悦心情，如“我们尽情唱起歌来跳起舞”等，充满了生活气息。同时，歌词中的“唻唻唻……”等衬词，具有浓郁的新疆歌曲风格特点，增添了歌曲的民族特色。下面边听音乐边做声势动作

下面整体聆听

课堂展示下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现音乐

课堂拓展下面我们欣赏视频

通过欣赏，你有什么感受和想法？

课堂达标1.歌曲《丰收歌》是一首????????（地区）民歌。2.歌曲《丰收的节日》表现的是????????（民族）民歌。答案：1.丹麦民歌2.新疆塔塔尔族

课堂总结?

感谢您的耐心观看