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循证教育改革：回归教育本质及其背景与模式反思
目录
循证教育改革：回归教育本质及其背景与模式反思（1）．．．．．．．．．．．4
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（一）教育改革的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
（二）循证教育改革的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（三）研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
二、教育本质的探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
（一）教育的定义与属性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
（二）教育的目的与功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
（三）教育的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
三、循证教育改革的背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
（一）社会背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
（二）教育背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
（三）国际经验与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
四、循证教育改革的模式反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
（一）理论模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
（二）实践模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
（三）案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
五、循证教育改革的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
（一）制定科学的教育改革方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
（二）加强教师培训与专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
（三）建立有效的监督与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
（四）营造良好的教育生态．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
（一）研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
（二）未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
循证教育改革：回归教育本质及其背景与模式反思（2）．．．．．．．．．．57
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
1.2核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
1.3研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
1.4文献综述概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66
二、循证教育改革的内涵与理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
2.1循证教育改革的本质特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
2.2理论根基．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
2.3核心原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
2.4与传统教育模式的差异分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76
三、教育本质的回归．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78
3.1教育本真的再阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79
3.2回归路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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