化学实验的设计和评价.pptVIP

初三化学复习研讨课化学实验的设计和评价教学目标：1、通过分析实验方案是否合理，实验现象和结论是否正确，培养分析评价能力和实践能力。2、通过依据实验的要求和条件，设计物质的鉴别、成分的推断、组成的测定等实验，培养综合实验能力和用化学知识解决实际问题的能力。[例1]已知（1）在化工生产中，原料往往不能全部转化成产品。（2）工业上常用电解纯净的饱和食盐水的方法来得到烧碱溶液，再经过浓缩、蒸发等步骤制造固体烧碱。现要分析一种仓库里的固体烧碱样品。1、猜测一下，该烧碱样品中可能含有哪些杂质。2、设计一个实验方案来证明你的猜测是正确的。3、想想看，你还有什么实验方案可以证实你的猜测。4、通过此题，你学到了什么？有何收获，有何感悟？★方案1：取样，向试管内滴加过量的稀HNO3,有气泡冒出，证明样品中有Na2CO3；继续向试管内滴加AgNO3溶液，有不溶于稀HNO3的白色沉淀生成，证明样品中有NaCl.★方案2：取样，向试管内滴加过量的Ba(OH)2溶液或Ca(OH)2溶液，有白色沉淀生成，证明样品中有Na2CO3；静置，取上层清液，向试管内滴加AgNO3溶液和过量的稀HNO3，有白色沉淀生成，证明样品中有NaCl.★方案3：取样，向试管内滴加过量的Ba(NO3)2溶液或Ca(NO3)2溶液，有白色沉淀生成，证明样品中有Na2CO3；静置，取上层清液，向试管内滴加AgNO3溶液和过量的稀HNO3，有白色沉淀生成，证明样品中有NaCl.[例2]石油资源紧张曾是制约中国轿车进入家庭的重要因素。据2001年5月23日的《扬子晚报》报道，中国宣布将推广“车用乙醇汽油”。乙醇（化学式为C2H5OH）完全燃烧会生成两种产物，如果O2不足时，可能还有CO生成。1、猜测一下，该“车用乙醇汽油”的燃烧产物中可能含有哪些物质？2、设计一个实验方案来证实你的猜测是正确的。3、通过此题，你学到了什么？有何收获，有何感悟？[总结]“实验方案的设计和评价”的基本原则：根据信息明确目标运用知识合理推理大胆假设正确验证科学合理操作简单现象明显安全可行“实验方案的设计和评价”的方法：[课后思考题]：南京博物院考古队的成员近期在南京长江大桥工地挖掘出了一个出土文物，该文物表面覆盖着一层绿色粉末，考古队员欲从此粉末着手研究该文物为何时代的赝品。你知道此绿色粉末为何物质吗？请设计一个实验证实你的猜测。一、呼吸道传染病1、病原体的原始寄生部位：呼吸道和肺2、主要传播方式：通过飞沫、空气传播3、常见病：肺结核、流行性感冒、麻疹、流行性腮腺炎、流行性脑脊髓膜炎、白喉、百日咳、非典、禽流感等。（4）预防4、典型病（1）病原体——结核杆菌（2）侵入部位——呼吸道（3）症状——肺结核心悸、盗汗……经常参加体育锻炼……二、呼吸道传染病1、原始寄生部位：消化道及附属器官2、传播方式：饮水、食物3、常见病：甲型病毒性肝炎、细菌性痢疾、伤寒、蛔虫病、蛲虫病、脊髓灰质炎等c.预防：4、典型病（1）病原体——肝炎病毒（2）甲肝——病毒性肝炎——甲肝病毒a.病原体b.症状：发烧……隔离、治疗、消毒……三、血液传染病1、原始寄生部位：血液等组织2、主要传播方式：以吸血昆虫为媒介传播3、常见病：疟疾、流行性乙型脑炎、丝虫病（虫媒传染病）疟原虫通过疟蚊叮咬进入健康人血液在肝脏繁殖，后侵入红细胞，4、典型病——疟疾（打摆子）——疟原虫（1）病原体（2）传播方式——通过疟蚊叮咬进入健康人血液（3）病症病人发冷发热（间疟、三日疟）（4）原因四、体表传染病1、原始寄生部位：皮肤等体表2、传播方式：接触传播3、常见病：血吸虫病、狂犬病、破伤风、沙眼、疥疮和藓、红眼病（接触传染病）4、典型病——血吸虫病（1）病原体——血吸虫（2）寄生部位：人体肝脏等处的静脉内（3）中间寄主——钉螺（4）终身寄主——人（5）生活史虫卵毛蚴胞蚴尾蚴（尾蚴感染型最强）（6）预防措施：查病治病、查螺灭螺等成虫（寄生在人的肝脏的静脉内）五、性病和性传播疾病（一）性病1、原始寄生部位：泌尿生殖器官2、传播方式：通过性接触而传播3、常见病：梅毒、淋病、尖锐湿疣等（二）性传播疾病1、定义通过性行为传播的传染病统称为性传播疾病2、艾滋病是一种性传播疾病而不是