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心理学专业进阶测试答案

#心理学专业进阶测试

一、选择题（每题2分，共20题）

1.实验法在心理学研究中的主要优势在于

A.可以完全控制无关变量

B.研究结果具有高度生态效度

C.易于操作且成本较低

D.能研究复杂的社会行为

2.根据马斯洛需求层次理论，自我实现需求属于

A.生理需求

B.安全需求

C.社交需求

D.顶级需求

3.认知失调理论的主要提出者是

A.巴甫洛夫

B.费斯廷格

C.斯金纳

D.班杜拉

4.下列哪种人格特质最符合大五人格理论的神经质维度

A.宜人性

B.外倾性

C.开放性

D.稳定性

5.社会认知理论的核心概念是

A.强化

B.观察学习

C.顿悟

D.逃避条件反射

6.根据埃里克森的心理社会发展理论，成年中期的主要冲突是

A.勤奋vs自卑

B.自我同一性vs角色混乱

C.亲密vs孤独

D.生成vs停滞

7.在情绪调节理论中，认知重评属于

A.情绪表达策略

B.情绪抑制策略

C.情绪消退策略

D.情绪认知重建策略

8.双生子研究在遗传学研究中主要解决的问题是

A.环境因素的影响

B.行为的稳定性

C.遗传与环境的交互作用

D.人格特质的差异程度

9.根据信息加工理论，短时记忆的容量大约是

A.7±2个组块

B.1000个字符

C.无限大

D.5个感觉记忆单元

10.心理咨询中常用的苏格拉底式提问属于

A.归因训练

B.认知重构

C.叙事疗法技巧

D.行为塑造

二、填空题（每题1分，共10题）

1.__________是指个体对他人行为的解释和预期。

2.__________理论认为人的行为由内在刺激驱动。

3.__________是指个体在特定情境下表现出的行为差异。

4.__________现象指人们倾向于认为自己的行为是受内在因素驱动的。

5.__________是指个体在压力情境下的生理和心理反应模式。

6.__________理论强调观察学习在行为获得中的作用。

7.__________是指人们通过与他人比较来评估自身状态的过程。

8.__________理论认为认知失调会引发心理不适。

9.__________是指个体在特定文化背景下的思维和行为模式。

10.__________是指个体对特定情境的情绪反应强度和持续时间。

三、简答题（每题5分，共6题）

1.简述实验法和相关法在心理学研究中的主要区别。

2.简述班杜拉社会学习理论的主要观点及其对教育实践的启示。

3.简述埃里克森心理社会发展理论中成年期的主要阶段及其特征。

4.简述认知失调理论的主要内容及其在态度改变中的应用。

5.简述情绪调节的两种主要策略及其适用情境。

6.简述遗传与环境交互作用对行为发展的影响机制。

四、论述题（每题10分，共2题）

1.结合实际案例，论述人格特质的稳定性与可塑性，并分析其影响因素。

2.论述认知心理学对现代教育技术发展的推动作用，并举例说明。

五、案例分析题（每题15分，共2题）

1.案例背景：某大学生在重要考试前突然出现焦虑症状，表现为心悸、失眠、注意力不集中，并怀疑自己无法通过考试。

问题：请运用认知行为疗法的基本原理，分析该学生的心理问题，并提出至少三种具体的干预措施。

2.案例背景：某公司员工小张在工作中表现出明显的拖延行为，经常在截止日期前才匆忙完成任务，导致工作质量下降。

问题：请运用社会认知理论，分析小张拖延行为可能的原因，并提出三种不同的行为矫正方案。

答案部分

一、选择题答案

1.A

2.D

3.B

4.D

5.B

6.D

7.D

8.C

9.A

10.B

二、填空题答案

1.归因

2.行为主义

3.情境行为一致性

4.自我服务归因偏差

5.应激反应

6.社会学习

7.社会比较

8.费斯廷格

9.文化适应

10.情绪强度

三、简答题答案

1.实验法与相关法的区别

-实验法：通过操纵自变量来观察因变量的变化，强调因果关系，可控制无关变量。

-相关法：通过测量变量间的关联程度来探索关系，不能确定因果方向。

2.班杜拉社会学习理论

核心观点：行为受观察学习、自我效能感、强化等共同影响。对教育启示：示范作用、成败经验、替代强化对学习至关重要。

3.埃里克森成年期阶段

-35-65岁：生成vs停滞（中年的主要冲突，关注家庭和社会贡献）。

4.认知失调理论

主要内容：当行为与态度不一致时产生心理不适，通过改变态度或行为缓解。应用：态度改变策略常利用认知失调原理。

5.情绪调节策略

-情绪抑制：压抑情绪表达（短期有效但易反