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2025年嘉兴经济技术开发区招聘教师考试笔试试题（含答案）

一、单项选择题（每题1分，共20题）

1.教育史上，“产婆术”的提出者是（）

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.夸美纽斯

答案：A

分析：苏格拉底在教育过程中采用问答法，被称为“产婆术”。柏拉图著有《理想国》；亚里士多德首次提出“教育遵循自然”；夸美纽斯是“教育学之父”。

2.我国最早使用“教育”一词的是（）

A.孔子

B.孟子

C.许慎

D.朱熹

答案：B

分析：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。

3.教师的根本任务是（）

A.传授知识

B.开发智力

C.教书育人

D.为人师表

答案：C

分析：教师的根本任务是教书育人，既要传授知识技能，也要培养品德。传授知识是教学任务之一；开发智力是教育目的的体现；为人师表是教师职业道德规范。

4.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

答案：B

分析：不平衡性表现在同一方面的发展速度在不同年龄阶段变化是不平衡的，以及不同方面发展的不平衡性。题干体现了同一方面在不同时期发展速度不同。

5.课程计划的中心问题是（）

A.开设哪些科目

B.各门学科开设的顺序

C.各门学科的教学时间

D.各门学科的教学方法

答案：A

分析：课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件，其中心问题是开设哪些科目。

6.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

分析：理解教材是教学过程的中心环节，只有理解了知识，才能进一步巩固和运用。

7.班级授课制的特征可以用以下几个字概括（）

A.班、课、室

B.师、生、课

C.师、生、时

D.班、课、时

答案：D

分析：班级授课制的基本特征是固定班级、按课教学、按时授课，即班、课、时。

8.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

分析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。

9.教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）

A.指导自我教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.陶冶教育法

答案：D

分析：陶冶教育法是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。

10.世界上最早的一部教育专著是（）

A.《学记》

B.《论语》

C.《大教学论》

D.《普通教育学》

答案：A

分析：《学记》是中国也是世界教育史上第一部教育专著。《论语》是孔子及其弟子的言行录；《大教学论》是夸美纽斯的著作，标志着教育学成为一门独立学科；《普通教育学》标志着规范教育学的建立。

11.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）

A.示范性

B.复杂性

C.主体性

D.长期性

答案：A

分析：学生具有“向师性”和模仿性，教师的言行举止会成为学生学习的对象，所以教师劳动具有示范性。

12.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）

A.质量规格

B.社会价值

C.发展方向

D.发展速度

答案：B

分析：教育目的一般由两部分组成，一是对教育要培养出的人的身心素质做出规定，二是对要培养出的人的社会价值做出规定。

13.教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指（）

A.测量

B.测验

C.考试

D.评价

答案：B

分析：测验是教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程。测量是用数学方式对人的行为的描述；考试是对学生知识、技能等进行总结性检查时所采用的一种方式；评价是对教学结果及共成因的分析过程。

14.以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）

A.学科课程理论

B.结构主义课程论

C.实用主义课程论

D.综合课程论

答案：B

分析：布鲁纳提出结构主义课程论，强调学科的基本结构。学科课程理论强调以学科知识为中心；实用主义课程论以杜威为代表；综合课程论强调课程的综合性。

15.教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据的感知规律是（）

A.强度律

B.差异律

C.活动律

D.组合律

答案：C

分析：活动律指活动的对象比静止的对象容易感知，教师走动和手