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引言
生活数学的教学目标不仅仅是知识的传授，更要关注学生的情感需求。教学内容要具有情感共鸣，激发学生的学习动力。通过设置贴近学生生活实际的数学问题，引导学生体会数学的实用性和趣味性，帮助他们树立学习数学的信心，克服对数学的畏惧心理。
生活数学的课程设计应当融合其他学科的知识，进行跨学科的整合。数学与语文、科学、社会学等学科的结合，能够使学生更全面地理解数学在各领域中的应用。通过跨学科的设计，学生能够更好地掌握数学知识的多维度应用，增强他们的跨学科思维能力和综合解决问题的能力。
生活数学课程的目标不仅仅是提升
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