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《狐假虎威》教学课件

第一章故事导入与背景介绍

狐假虎威的故事来源历史渊源出自《战国策·楚策一》，这是一部记录战国时期各国政治、军事、外交活动的史料集，距今约2500年历史故事核心讲述狐狸借助老虎的威风成功吓退百兽的经典故事，体现了古代中国人对智慧与权势关系的深刻思考

故事发生在深秋的森林金桂飘香的季节，茂密的森林中即将上演一场关于智慧与力量的精彩对决

故事背景设定01时间设定深秋的一个下午，夕阳西下，森林中弥漫着神秘的气息。这个时节，动物们都在为即将到来的冬天做准备。02地点环境茂密的大森林，古树参天，藤蔓缠绕。这里是各种动物的栖息地，既美丽又充满了生存的挑战。03主要角色威猛的老虎、机智的狐狸，以及森林中的各种动物：兔子、鹿、野猪、熊等，每个角色都有其独特的性格特点。

课堂导入互动思考问题同学们，你们知道在大自然中，老虎和狐狸谁更厉害吗？为什么？让我们带着这个问题开始今天的学习。视频观看观看短视频《狐假虎威》故事动画（约2分钟），初步了解故事情节，为深入学习做好准备。

第二章故事内容详解深入分析故事情节，理解人物性格，掌握语言表达技巧

故事开端：老虎捕获狐狸情节描述在森林深处，一只饥饿的老虎正在寻找食物。突然，它发现了一只小狐狸，立即扑上去将其抓住。老虎张开血盆大口，准备享用这顿美餐。人物心理老虎：饥肠辘辘，以为找到了美味的猎物，心情得意狐狸：面临生死危机，但内心冷静，开始谋划脱身之计这个紧张的开端为后面狐狸的机智表现奠定了基础，也体现了在危急关头保持冷静思考的重要性。

狐狸的借势策略机智反驳狐狸镇定自若地对老虎说：你敢吃我？我是天帝派来管理百兽的，你吃了我就是违抗天帝的命令！声称权威狐狸进一步编造身份，声称自己具有神圣的使命，让老虎对其产生敬畏之心。提出验证为了证明自己的话，狐狸邀请老虎跟随自己在森林中走一趟，让老虎亲眼见证动物们对自己的畏惧。狐狸的策略体现了在困境中运用智慧化解危机的重要性。它没有正面对抗，而是巧妙地利用了老虎的心理弱点。

狐狸带着老虎走过森林，百兽纷纷逃散的场景森林中的动物们看到威猛的老虎，纷纷四散而逃，殊不知它们真正害怕的是老虎，而不是走在前面的狐狸

老虎的误解与狐狸的得逞老虎的心理变化1怀疑阶段开始时对狐狸的话将信将疑，但又不敢贸然行动2观察阶段跟随狐狸行走，仔细观察其他动物的反应3相信阶段看到百兽纷纷逃窜，误以为它们真的怕狐狸狐狸的成功脱险狐狸利用老虎的威严成功吓跑了其他动物，让老虎误以为动物们怕的是自己，从而达到了脱身的目的。这个结果既在意料之外，又在情理之中。狐狸的成功告诉我们：在困难面前，智慧往往比蛮力更有效果。

课文朗读指导分角色朗读将全班分为三组：老虎组、狐狸组、旁白组。每组负责朗读相应的台词，注意把握人物的语气和情感变化。老虎：声音粗犷有力，体现威猛狐狸：声音机智灵活，体现聪明旁白：声音清晰流畅，起承转合重点句子标注用不同颜色标注重点句子，帮助学生理解故事的关键情节和人物心理变化：你敢吃我？-狐狸的反问我是天帝派来的-虚假身份动物们真的怕它-老虎的误解

生字词学习重点生字生字拼音组词假jiǎ假装、假话、假如威wēi威风、威力、威严敢gǎn敢于、勇敢、不敢违wéi违抗、违法、违背抗kàng抗争、反抗、抗议命mìng命令、生命、使命造句练习假：我们不能说假话，要做诚实的孩子。威：老师的威严让调皮的学生变得安静。敢：面对困难，我们要敢于挑战。书写要点注意字形结构，笔画顺序要正确。特别是威字的写法，上面是戌，下面是女。

句式分析重点讲解把字句用法基本结构主语+把+宾语+谓语例：老虎把狐狸抓住了。作用效果突出动作的对象，强调动作的结果，使表达更加生动具体。课文例句狐狸把老虎的威风借来吓唬别的动物分析：主语（狐狸）+把+宾语（老虎的威风）+谓语（借来吓唬别的动物）练习活动请同学们用把字句来描述故事中的其他情节，如其他动物把狐狸当作了老虎的朋友等。

第三章故事寓意与拓展深入理解成语含义，联系生活实际，培养正确价值观

成语狐假虎威的含义字面意思狐狸借助老虎的威风来吓唬其他动物引申义比喻依仗别人的权势来吓唬或压制他人褒贬性通常含有贬义，批评那些没有真才实学却仗势欺人的行为教育意义启发我们要有真本事，不能只靠别人的力量这个成语至今仍被广泛使用，它不仅是语言的艺术，更是人生智慧的结晶。通过学习这个成语，我们能够更好地理解人际关系中的复杂性。

生活中的狐假虎威现象课堂讨论：你见过哪些狐假虎威的例子？校园场景我爸爸是校长，你们不能欺负我！有些同学借助家长的权威来压制其他同学。社会现象某些人借助公司老板的名义到处炫耀，实际上自己并没有什么真本事。历史故事古代宦官专权，借助皇帝的权威来欺压忠臣良将，就是典型的狐假虎威。反思与启发为什么要避免借势欺人？因为这样做不仅损害他人，也会让自