临床护理科普工作实践经验分享.pptx

护理科普工作实践经验分享;

当前护理科普存在的问题?;

内容学术化

针对性不足

科普方式单一

科普时机不当;

CONTENTS;

01实施背景;

《健康中国行动(2019—2030年)》(国务院，

2019年7月)明确提出：建立完善国家、省级两级健康科普专家库和资源库；构建全媒体健康科普知识发布和传播机制；鼓励医务人员掌握与岗位相适应的健康科普知识，在诊疗过程中主动提供健康指导。;

《关于建立健全全媒体健康科普知识发布和传播机制的

指导意见》(国家卫生健康委、中央宣传部、中央网信办等九部门联合发布，2022年2月)

鼓励医疗卫生行业及相关领域开展健康科普活动；

强调健康科普信息必须坚持科学性、准确性和适用性；

建立完善审核机制鼓励采用公众喜闻乐见、易于接受的形式(如图文、短视频、直播等)进行传播。;

02护理科普的价值与意义;

内涵;

护理科普的重要意义

从患者角度出发

讲述护理科普如何帮助患者更好地理解疾病治疗过程，提高治疗依从性，促

进疾病康复，减少并发症的发生。

从公众角度出发

强调护理科普在普及健康知识、增强预防意识、培养正确就医观念等方面的

积极作用，提升公众健康素养，预防疾病的发生和传播。;

03实施方法;

教授

知识

关注

心理;

这些场景是否经常遇见?

医生什么时候来看我?

我的病是不是很重….

我没有吃饭能抽血吗?

有什么检查?

呜呜……好多字???

护士、护士，我一

句也没有记住

(((φ(◎口◎;)中)

热水间在哪里?

检查怎么走?

怎么这么吵?

我能不能吃水果?

我什么时候手术?;

03-1方式恰当，时机正确;

把“基础护理”做细，把“专科护理”做精

每日晨午晚三次整理床单元，保障干净舒适就医环境

夯实基础护理的过程中，了解患者心理需求和困难

让护士走出护理站，走进病房，主动巡视，主动解决困难

管理者每日五查房，实施督导，及时整改;

Empathy(情感共鸣):感知需求的情感联结

情感共鸣指护理人员主动识别患者因疾病产生的恐惧、孤独等情绪，通过非语言沟通、

共情表达建立信任。

Education(知识传递):精准覆盖的全周期指导

知识传递围绕患者不同阶段、全周期需求展开。

Empowerment(能力培养):从“被动接受”到“主动管理”

能力培养通过“示范-练习-考核”模式，帮助患者掌握核心技能。

Evaluation(评估):从“阶段护理”到“动态追踪”的完善

出院并不代表结束，强调院外随访的重要性，建立完整的随访体系。;

情感共鸣

每日5分钟关怀时刻

责任护士每日5分钟与患者深入交

流

真正地走近患者，了解患者;

统计患者感兴趣的问题及理解难题，

按照疾病种类制作随手测，有疑问随时解答。;

能力培养

护士示范：标准化操作流程演示

责护通过视频演示+现场操作双模

式，详细讲解踝泵运动的标准步

骤，单次示范时长控制在5分钟内，确保操作可视化、可模仿。;

动态评估流程：分阶段追踪机制

采用“出院后3天-1周-1月”

三阶段评估一VTE患者为例：

(1)出院后3天重点随访下肢肿胀、抗凝药物使用等，针对有疑问的地方给予解答；

(2)出院后1周结合患者主诉进行电话随访，关注有无出血等；

(3)1个月上门评估患者自

我管理能力，给予针对性护理。

02;

03-2内容具体，语言通俗;;

事项明确;

授人以渔

1.护理团队从疾病知识、围手术期指导、健康教育等多维度，制作图文并茂的三折页、各种宣教单，供广大患者使用。

2.护理团队利用科室视频号平台，制作便于理解的科普短视频。

3.医护联合定期召开公休会，采用现场授课、亲身示教、同伴教育等多形式，提升患者对疾病的认知程度。;

03-3形式多样，种类全面;

科普全面化;

电话、微信群预约1月、3月、6月门诊复查

专佳护士上门服务结合ABI、B超、化验等指标

解出门不便患者之需出诊专家针对性给予进一步建议;

03-3提高公众积极性与参与度;

带着科普“走出去”

点

出院患者

南丁格尔志愿者

微信远程指导;

重视预防，就是重视健康的源头，是成本最低、效益最高、最人道的健康策略。让更多的

人能够更主动地掌控健康，而不是被动地应对疾病。健康的主动权，很大程度上掌握在预防的手中。;

面

立足基层

上下联动

区域联合;

04效果展示;

患者对疾病知识掌握度

52%

1%

2022年202年202