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2025年全国统考教师资格证《保教知识与能力》(幼儿园)练习题及答案

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分）

1.4岁的朵朵在玩“娃娃家”时，将玩具锅放在“灶台”上，边搅拌边说：“妈妈，汤要煮好了，你快拿碗来！”这体现了幼儿游戏的（）特征。

A.自主自愿性

B.虚构性

C.社会性

D.愉悦性

2.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，下列属于5-6岁幼儿“具有初步的阅读理解能力”典型表现的是（）。

A.能大体讲出所听故事的主要内容

B.能根据画面说出图中有什么、发生了什么事

C.能初步感受文学语言的美

D.能专注地阅读图书

3.某幼儿园教师在组织“认识水果”活动时，让幼儿通过看、摸、闻、尝等方式感知苹果的特征。这主要遵循了（）的教育原则。

A.生活化

B.综合性

C.直观性

D.活动性

4.3岁幼儿明明在搭积木时，一边搭一边说：“我要搭高楼，高楼有窗户，窗户要大大的。”这种语言属于（）。

A.对话语言

B.内部语言

C.游戏语言

D.问题语言

5.针对小班幼儿“以自我为中心”的特点，教师在组织活动时应重点关注（）。

A.培养规则意识

B.引导分享合作

C.丰富感知经验

D.发展语言表达

6.幼儿在玩“超市”游戏时，教师以“顾客”身份参与，询问：“这个面包多少钱？”“可以打折吗？”这种指导游戏的方式属于（）。

A.平行游戏指导

B.合作游戏指导

C.观察指导

D.外部干预

7.下列关于幼儿攻击性行为的说法，正确的是（）。

A.攻击性行为是幼儿期特有的，无需干预

B.男孩的攻击性行为多为语言攻击，女孩多为身体攻击

C.攻击性行为可能由挫折、模仿等因素引发

D.教师应严厉批评攻击者，以儆效尤

8.某幼儿园为预防冬季传染病，要求幼儿入园时用免洗消毒液洗手，餐后用温水漱口，定期对玩具和桌椅进行紫外线消毒。这些措施属于（）。

A.传染病管理中的控制传染源

B.切断传播途径

C.保护易感人群

D.传染病监测

9.幼儿在“春天”主题活动中，通过种植活动观察种子发芽过程，通过绘画表现春天的景色，通过故事讨论春天的变化。这体现了幼儿园课程的（）。

A.生活化

B.游戏化

C.整合性

D.预设性

10.针对4-5岁幼儿“能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化”的发展目标，教师最适宜的引导方式是（）。

A.直接告诉幼儿观察结果

B.提供结构严谨的观察记录表

C.提出开放性问题引导幼儿表达

D.要求幼儿用准确的科学术语描述

二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

11.简述幼儿情绪发展的特点及其教育启示。

12.列举幼儿园游戏材料投放的原则，并结合实例说明。

三、论述题（本大题1小题，20分）

13.结合实例论述如何在幼儿园一日生活中培养幼儿的生活自理能力。

四、材料分析题（本大题1小题，20分）

14.材料：

大班区域活动时，建构区的轩轩和乐乐因争抢一块长木板发生争执。轩轩大声说：“我先拿到的！”乐乐拽着木板喊：“我要用它搭小桥，你给我！”两人越扯越紧，木板“啪”的一声断裂了。轩轩眼眶泛红，乐乐也愣在原地。这时，建构区的其他幼儿围过来看热闹，有的说“老师快来呀”，有的模仿两人刚才的动作。

问题：

（1）分析案例中幼儿行为的可能原因。（8分）

（2）如果你是当班教师，会如何处理这一事件？请说明具体策略。（12分）

五、活动设计题（本大题1小题，40分）

15.请以“节约用水小卫士”为主题，设计大班社会领域教育活动方案。要求包含：活动名称、年龄班、设计意图、活动目标、活动准备、活动过程（含导入、展开、结束）、活动延伸、活动评价。

参考答案及解析

一、单项选择题

1.B【解析】幼儿游戏的虚构性指幼儿通过想象，将现实生活中的事物进行再造和虚构。朵朵用玩具锅“煮”不存在的汤，并与“妈妈”（可能是玩具或同伴）互动，体现了游戏的虚构性。

2.A【解析】《3-6岁儿童学习与发展指南》中，5-6岁幼儿“具有初步的阅读理解能力”的典型表现包括：能大体讲出所听故事的主要内容；能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节；能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。