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商不变的规律苏教版四年级数学下册
教学目标1.经历用计算器计算探索商不变的规律的过程，理解并掌握这条规律。
2．在学习过程中，发展观察、比较、综合和归纳的能力，进一步体验探索数学规律、发现数学结论的方法。
3．在学习活动中感受数学内在的规律与联系，体验数学问题的探索性和结论的严谨性，感受成功的乐趣。
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口算：2800÷400＝3600÷300＝6000÷300＝1500÷500＝8000÷800＝1200÷200＝4200÷700＝5400÷900＝1600÷400＝72010
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