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特殊教育家庭支持系统的建设与优化.docx

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    特殊教育家庭支持系统的建设与优化

    引言

    学校应当加强对家校沟通数据的收集与分析。通过数据的分析，学校可以清晰了解家校沟通的频率、内容以及效果，从而为进一步改进沟通策略提供依据。对于特殊教育学生，尤其需要关注沟通的深度与广度，确保每个学生的具体需求都能被及时反馈和解决。

    特殊教育家校协同育人模式中，家长和学校应共同参与特殊学生的教育目标设定。这些目标应当具体、可测量，并结合学生的实际情况来设计。家校双方在设定目标时，要注意学生的个体差异，确保每个学生都能在自己的能力范围内不断取得进步。家长应当理解并支持学校制定的教育计划，同时学校应根据家长的反馈

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