四川省雅安市雨城区2024-2025学年九年级下学期初中学业水平考试(一模)物理题库及答案.docxVIP

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四川省雅安市雨城区2024-2025学年九年级下学期初中学业水平考试(一模)物理题库及答案

考试时间:______分钟总分:______分姓名:______

一、选择题

要求:请从下列各题的四个选项中,选择一个最符合题意的答案。

1.下列关于力的说法正确的是:

A.力是物体对物体的作用,力不能离开物体而单独存在。

B.力的大小、方向和作用点都影响力的作用效果。

C.力是矢量,既有大小,又有方向。

D.力的单位是牛顿,表示物体受到的力的大小。

2.下列关于速度的说法正确的是:

A.速度是矢量,既有大小,又有方向。

B.速度的大小表示物体运动的快慢。

C.速度的单位是米/秒,表示物体在单位时间内通过的路程。

D.速度是标量,只有大小,没有方向。

3.下列关于功的说法正确的是:

A.功是力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。

B.功的单位是焦耳,表示物体受到的力所做的功。

C.功是标量,只有大小,没有方向。

D.功是矢量,既有大小,又有方向。

4.下列关于功率的说法正确的是:

A.功率是功与时间的比值。

B.功率的单位是焦耳/秒,表示物体在单位时间内所做的功。

C.功率是标量,只有大小,没有方向。

D.功率是矢量,既有大小,又有方向。

5.下列关于机械能的说法正确的是:

A.机械能是动能和势能的总和。

B.机械能的单位是焦耳,表示物体具有的机械能的大小。

C.机械能是标量,只有大小,没有方向。

D.机械能是矢量,既有大小,又有方向。

6.下列关于能量守恒定律的说法正确的是:

A.能量守恒定律是自然界普遍适用的规律。

B.能量守恒定律表示能量不能被创造或消灭,只能从一种形式转化为另一种形式。

C.能量守恒定律表示能量不能从一种形式转化为另一种形式。

D.能量守恒定律表示能量可以无限地被创造或消灭。

7.下列关于摩擦力的说法正确的是:

A.摩擦力是物体在接触面上相对运动时产生的阻碍运动的力。

B.摩擦力的大小与物体间的接触面积成正比。

C.摩擦力的方向与物体运动方向相反。

D.摩擦力的单位是牛顿,表示物体受到的摩擦力的大小。

8.下列关于浮力的说法正确的是:

A.浮力是物体在液体或气体中受到的向上的力。

B.浮力的大小与物体在液体或气体中的体积成正比。

C.浮力的方向与物体运动方向相反。

D.浮力的单位是牛顿,表示物体受到的浮力的大小。

9.下列关于杠杆的说法正确的是:

A.杠杆是杠杆臂、支点和力臂组成的系统。

B.杠杆的平衡条件是力矩相等。

C.杠杆的平衡条件是力相等。

D.杠杆的平衡条件是力矩与力臂的乘积相等。

10.下列关于滑轮的说法正确的是:

A.滑轮是轮轴组成的系统。

B.滑轮的平衡条件是力矩相等。

C.滑轮的平衡条件是力相等。

D.滑轮的平衡条件是力矩与力臂的乘积相等。

二、填空题

要求:请将下列各题的答案填入空白处。

1.力是物体对物体的作用,力的作用是相互的,一个物体对另一个物体施加力的同时,也受到另一个物体对它的______。

2.力的单位是______,表示物体受到的力的大小。

3.速度是物体在单位时间内通过的路程,速度的单位是______。

4.功是力与物体在力的方向上移动的距离的乘积,功的单位是______。

5.功率是功与时间的比值,功率的单位是______。

6.机械能是动能和势能的总和,机械能的单位是______。

7.能量守恒定律表示能量不能被创造或消灭,只能从一种形式转化为另一种形式。

8.摩擦力是物体在接触面上相对运动时产生的阻碍运动的力,摩擦力的方向与物体运动方向______。

9.浮力是物体在液体或气体中受到的向上的力,浮力的方向与物体运动方向______。

10.杠杆的平衡条件是力矩相等,即______。

四、计算题

要求:根据下列条件,进行计算并写出计算过程。

1.一辆汽车以60km/h的速度行驶,行驶了5分钟,求汽车行驶的距离。

2.一个物体在水平面上受到10N的拉力,拉力方向与水平面成30°角,物体在拉力作用下移动了2m,求物体所做的功。

3.一个物体从静止开始,在水平面上受到一个恒力作用,经过5秒后速度达到10m/s,求物体的加速度。

五、实验题

要求:根据实验原理,完成下列实验步骤。

1.实验目的:探究摩擦力与接触面积的关系。

实验器材:弹簧测力计、木块、不同材质的平面、尺子。

实验步骤:

(1)将木块放在水平面上,用弹簧测力计水平拉动木块,使木块匀速直线运动,记录下弹簧测力计的示数。

(2)将木块放在不同材质的平面上,重复步骤(1),记录下每次的弹簧测力计示数。

(3)分析实验数据,得出摩擦力与接触面积的关系。

2.实验目的:探究杠杆的平衡

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