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小学美术课程教学计划及教案(一年级下册)

小学美术课程教学计划及教案（一年级下册）

一、指导思想

本册美术教学计划以《义务教育美术课程标准》为指导，立足小学一年级学生的身心发展特点与认知规律。通过丰富多彩的美术活动，激发学生对美术的兴趣和热爱，培养他们初步的审美感知能力、形象思维能力和动手实践能力。教学中注重引导学生观察生活、感受美，鼓励他们大胆尝试、自由表现，体验美术创作的乐趣，促进其综合素质的全面发展。

二、学情分析

一年级下册的学生，经过上学期的美术学习，对美术工具和材料有了初步的认识，能够用简单的线条和色彩进行涂鸦式的表现。他们天真活泼，好奇心强，想象力丰富，对具体、形象、鲜明的事物感兴趣。手部小肌肉群发育尚不完善，操作能力有待提高。大部分学生乐于参与美术活动，但注意力集中的时间相对较短，作品往往带有浓厚的个人情感和随意性。本学期应继续保护学生的学习热情，通过有趣的教学情境和多样化的活动形式，引导他们逐步掌握基本的造型、表现方法，培养良好的绘画习惯和合作意识。

三、学期教学目标

（一）知识与技能

1.认识常用的绘画工具和材料，学习正确的使用方法。

2.初步学习运用线条、形状、色彩等造型元素进行简单的平面造型活动。

3.尝试运用撕、剪、贴、折、揉等多种方法进行简易的手工制作。

4.学习观察生活中的事物和美术作品，能对简单的图形、色彩进行感知和描述。

（二）过程与方法

1.在美术活动中，体验造型活动的乐趣，初步感受美术创作的过程。

2.学习通过观察、模仿、尝试等方式进行美术表现。

3.培养初步的合作意识，尝试与同学共同完成简单的美术任务。

（三）情感、态度与价值观

1.感受美术与生活的密切联系，激发对美术学习的兴趣。

2.欣赏生活中的美和优秀的美术作品，培养初步的审美情趣。

3.在创作中体验成功的喜悦，增强自信心。

4.培养爱护美术工具材料、保持环境卫生的良好习惯。

四、教材分析

本册教材内容丰富，贴近学生生活，注重趣味性、基础性和实践性。教材以“造型·表现”和“设计·应用”学习领域为主，辅以“欣赏·评述”和“综合·探索”学习领域。课题内容涵盖了色彩认知、线条运用、简单形象的表现、平面与立体造型的初步尝试等。教材编排循序渐进，图文并茂，通过生动的范例和引导性的问题，激发学生的学习主动性和创造性。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.引导学生认识和运用基本的线条、形状和色彩进行简单的造型表现。

2.培养学生对美术的兴趣，乐于参与美术活动。

3.学习正确使用常用的美术工具和材料。

（二）教学难点

1.如何将感受到的事物用美术语言（线条、色彩、形状）大胆地表现出来。

2.培养学生初步的观察能力和形象记忆能力。

3.在手工制作中，引导学生掌握基本的剪、贴、折等技能，并能运用这些技能创作简单的作品。

六、主要教学措施

1.情境创设法：通过故事、游戏、儿歌、猜谜等形式，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和参与热情。

2.直观演示法：教师进行清晰、规范的示范操作，使学生直观了解工具材料的使用方法和造型表现的基本步骤。

3.观察引导法：引导学生仔细观察生活中的事物、图片、范画等，培养其观察能力和审美感知能力。

4.启发探究法：鼓励学生积极思考，大胆提问，通过自主探究和合作交流，解决学习中的问题。

5.鼓励表扬法：对学生的每一点进步和富有创意的想法给予及时的肯定和鼓励，保护其学习积极性和自信心。

6.多样化评价：结合过程性评价和作品评价，关注学生的参与态度、创作过程和作品中的闪光点。

七、教学进度安排（示例）

|周次|课题内容|课时|主要学习领域|备注|

|1-2|五彩的烟花|2|造型·表现|认识色彩，练习点线|

|3-4|我的小画笔|2|造型·表现|线条的运用|

|5-6|可爱的小动物|2|造型·表现|简单形象的描绘|

|7-8|春天的色彩|2|造型·表现|色彩的感知与运用|

|9-10|漂亮的纸蝴蝶|2|设计·应用|对称剪纸|

|11-12|我喜欢的水果|2|造型·表现|简单静物写生|

|13-14|有趣的瓶盖画