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2025年5月湖北经济学院学报(人文社会科学版)May.2025

第22卷第5期JournalofHubeiUniversityofEconomics(HumanitiesandSocialSciences)Vol.22No.5

近20年我国保险类课程教学研究的进展与趋势

——基于VOSviewer和CiteSpace的可视化分析

高俊（湖北经济学院金融学院，湖北武汉430025）

邢宏洋（温州商学院，浙江温州325035）

摘要：本文基于VOSviewer和CiteSpace可视化分析工具，对我国近20年保险类课程教学研究进行了系统性分析。

研究数据来源于中国知网（CNKI），通过构建共现图谱、聚类图谱、突现图谱以及时区谱系等多种可视化手段，揭示了该

领域的研究前沿、热点及发展趋势。研究发现，保险类课程教学研究发文量逐年上升，研究主题广泛，内容丰富，但核心

作者群体尚未成熟，跨机构、跨领域的深度合作有待加强。研究热点主要集中在教学内容、教学方式以及教学效果等核

心问题上，而未来研究趋势则指向跨学科融合与创新、强化课程思政与价值引领，以及优化课程设置与教学体系。本研

究旨在为保险课程教学领域的后续研究提供有价值的参考与借鉴，推动该领域的深化研究与实践创新。

关键词：保险类课程教学；可视化分析；研究前沿；发展趋势

在新时代背景下，保险行业对高素质人才的需（CNKI）数据库中关于保险专业课程教学的文献资

求持续攀升，保险类课程教学作为培育这些人才的料作为研究基础，借助VOSviewer和CiteSpace这两

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核心环节，其重要性日益凸显。自中国加入世界贸款热门文献计量分析工具，通过构建多种可视化图

易组织（WTO）以来，保险教育领域积极响应国家人谱的形式，系统分析保险类课程教学研究领域的热

才发展战略，不断推进课程体系的创新与改革。习点演变轨迹及未来发展趋势。本研究旨在为后续保

近平总书记“教育是国之大计、党之大计”的理念，为险课程教学研究提供有益的参考与启示，以期促进

保险教育的发展指明了方向。该领域的深入探索与实践革新。

在此背景下，深入研究保险类课程教学显得尤一、研究数据来源及研究方法说明

为迫切。这不仅关乎教育的根本问题——“培养什（一）研究数据来源

么人、怎样培养人、为谁培养人”，也是应对保险行业为确保研究数据能全面覆盖我国保险类课程教

数字化转型、产品创新和风险管理等挑战，提升教育学研究的代表性成果，本研究选定中国知网作为检

质量、促进行业高质量发展的必然要求。政府文件索数据来源。检索时，以“保险教学”“保险课程”“精

和领导人的讲话均强调了教育创新与人才培养在推算教学”“精算课程”“利息理论教学”和“利息理论课

动经济社会发展中的核心作用。因此，深化保险课程”为主题及篇关摘检索关键词，文献类型限定为期

程教学的研究与实践，不仅是教育领域发展的内在刊论文。检索时间范围设定为2004年1月1日至

需求，也是推动保险行业更好服务经济社会、实现可2024年8月28日，共获得1219篇相关文章信息。

持续发展的关键所在。为保障后续分析数据的准确性和全面性，本研

尽管保险课程教学研究已取得一定成果，且涉究将检索所得的文献题录信息导入文献分析软件

及教学方法和培养方向等多个方面，但在系统性总NoteExpress中进行预处理。预处理步骤包括合并重

结研究内容及其随时间演变规律方面仍有待加强。复记录，人工核对题录信息，并依据作者、期刊名称、

为了填补这一研究空白，从宏观角度全面把握该领文献名称、摘要等指标，合并相同概念词，同时删除

域的研究动态至关重要。本研究选取中国知网如“双语”等无关联低频词，以及不符合检索要求的

基金项目：湖北经济学院2024年研究生教育教学改革校级研究项目“新财经背景下保险专业研究生核心课程体系知识图

谱构建与个