婴儿喂养及早期教育.pptVIP

0—1岁智能发育基本规律月龄感觉运动言语思维应物和应人4月姿势对称，如果保持直立姿势，用脚推开，头能转向声源（定向反应），能区别好闻和难闻的气味。当维持坐位时，头竖直稳，俯卧位时，能抬头和肩胛成直角，并向周围看，能从背后转到一侧，握物时，大拇指参与对指，扶立时，能支撑自己身体部分的重量。大声笑，捧腹大笑，两眼长时间地注视物体及移动的物体，伸出两手，能抓住玩具，喜欢将头依于一侧，将两手放在一起，并互相玩弄，当看见一件玩具时表示高兴，眼及身体的动作协调，当和他讲话时，发出“咕咕”及“咯咯”声，将手放入嘴里。对周围的事物感兴趣，立即表示微笑，开始与别人玩，注意人的声音，能认出母亲和熟悉的东西。第29页，共68页，星期日，2025年，2月5日4个月精细动作发育宝宝已经能尝试主动去抓桌上放置的玩具。但是，由于这个阶段宝宝的视觉发展还不是很完善，手眼还不协调，对看到或感觉到的东西，常常抓不准。训练方法摆几种能吸引宝宝的玩具，如玩具娃娃、波浪鼓，让他练习主动抓握。玩具可以从大到小，反复练习。如果宝宝抓不准，可以帮他把玩具移到准确的方位；一人抱着宝宝，另一人拿玩具放在约1米远处逗他，看宝宝是否会伸手去拿，如果宝宝不伸手，则引导他去触摸、摆弄这些玩具，为以后的伸手抓握训练打下基础。??第30页，共68页，星期日，2025年，2月5日4个月精细动作能力训练○够取悬吊的玩具：够取眼前用绳子系着的晃动的玩具，要经过许多步骤。先用手摸，玩具被推得更远。宝宝再伸手，玩具又晃动起来。经过多次努力，宝宝终于用两只手一前一后将它抱住，“啊，我抓住了，真开心”，宝宝兴奋得咯咯大笑。大概要到5个月时宝宝才能用单手准确够取。○准确抓握：把宝宝抱至桌前，桌上放几种不同的玩具，让其练习抓握。每次放3—5分钟，经常变换，可以从大到小，反复练习，并记录能准确抓握的次数。○见物伸手并朝物体接近：一人抱着孩子，另一人在离孩子1米处用玩具逗引他，观察他是否注意。与玩具接近，渐浇缩短距离，让孩子一伸手即可触到玩具。如果孩子不会主动伸手朝玩具接近，可引导孩子用手去抓握玩具，去触摸、摆弄玩具。第31页，共68页，星期日，2025年，2月5日5～8个月精细动作发育??这个阶段是宝宝建立手眼协调的时期。手眼协调的建立有利于婴儿精细动作的发展，其发展分为三个阶段：?婴儿能看清物体，准确分辩物体的空间位置，这是手眼协调的基础。学习手的动作，两手反复张开合拢。?通过手、嘴和眼来学习物体的特征。??第32页，共68页，星期日，2025年，2月5日0—1岁智能发育基本规律月龄感觉运动言语思维应物和应人5月对食物味道已很敏感。从仰卧翻到俯卧，坐时背能竖直，帮助下能直立，用手一把抓物。伸出一只手，并能抓住玩具，但不够精确，在手所能及的范围内抓物体，并将物体放入嘴里，在澡盆内泼水，能注视掉落的玩具，发出高兴和不高兴的声音，咿呀学语、自言自语，玩脚趾，撕纸片。从众人当中辩认出母亲，害怕陌生人。第33页，共68页，星期日，2025年，2月5日5～8个月精细动作发育??这个阶段是宝宝建立手眼协调的时期。手眼协调的建立有利于婴儿精细动作的发展，其发展分为三个阶段：?婴儿能看清物体，准确分辩物体的空间位置，这是手眼协调的基础。学习手的动作，两手反复张开合拢。?通过手、嘴和眼来学习物体的特征。??第34页，共68页，星期日，2025年，2月5日5个月精细动作发育宝宝能够每只手各抓住一样东西训练方法在宝宝面前悬挂一些颜色鲜艳的玩具，让宝宝去抓握。开始放在宝宝一伸手就能抓到的地方，然后慢慢移到远一点的地方。可以时常更换不同质地的玩具，使宝宝在抓摸过程中接受不同刺激。每次的训练时间不宜过长。第35页，共68页，星期日，2025年，2月5日5个月精细动作能力训练○伸手抓握：将小儿抱成坐位，面前放一些彩色小气球等物品，物品可从大到小。开始训练时，物品放置于孩子一伸手即可抓到的地方，慢慢移至远一点的地方，让他伸手抓握，再给第二个让他抓握，观察宝宝是否会把物品传给另一只手。○手指的运动：把一些带响的玩具(易于孩子抓握)放在孩子面前，首先让他发现，再引导他的手去抓握玩具，并在手中摆弄，然后除继续训练其敲和摇的动作外，再训练小孩做推、捡等动作，观察拇指和其他四指是否在相对的方向。第36页，共68页，星期日，2025年，2月5日0—1岁智能发育基本规律月龄感觉运动言语思维应物和应人6月当放下时能坐一会儿，仰卧时能将脚放入嘴里。可以注视远距离的物体，能分辨父母的声音。当俯卧位时，手臂伸直，用手支持身体重量，胸及上腹部能离开床面或