训诂学自考试题及答案.docVIP

训诂学自考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.“训诂”名称始于（）

A.春秋B.战国C.汉代D.唐代

2.下列属于形训的是（）

A.天，颠也B.政者，正也C.户，护也D.读若某

3.最早提出“因声求义”的是（）

A.段玉裁B.王念孙C.戴震D.许慎

4.“浑言”“析言”是训诂术语，用来（）

A.辨析同义词B.解释虚词C.注明读音D.指明通假

5.《尔雅》的作者是（）

A.周公B.孔子C.郭璞D.不可考

6.“声训”的依据是（）

A.字形B.字音C.字义D.语法

7.以下不属于训诂体式的是（）

A.传注类B.义疏类C.集解类D.笔记类

8.“读为”这一术语是用来（）

A.标明通假B.解释词义C.说明语法D.指明读音

9.训诂学的萌芽期是（）

A.先秦B.两汉C.魏晋D.唐宋

10.下列对“义疏”的解释正确的是（）

A.疏通经义B.解释字词C.汇集众说D.注明读音

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.训诂学的作用包括（）

A.指导古籍整理B.促进语文教学C.了解历史文化D.编纂辞书E.研究语法

2.下列属于传统训诂方法的有（）

A.形训B.声训C.义训D.互训E.递训

3.以下属于训诂专著的有（）

A.《尔雅》B.《方言》C.《说文解字》D.《释名》E.《广雅》

4.训诂术语“曰”“为”“谓之”的作用有（）

A.解释词义B.辨析同义词C.标明通假D.说明词性E.指明读音

5.导致词义演变的因素有（）

A.社会发展B.人们认识变化C.语言内部因素D.文化交流E.个人喜好

6.下列属于义训方法的有（）

A.直训B.描写C.比喻D.举例E.对释

7.训诂学在不同时期的发展特点有（）

A.先秦萌芽B.两汉兴盛C.魏晋南北朝深入D.唐宋创新E.清代鼎盛

8.以下属于声训的表述方式有（）

A.某，某也B.某之言某也C.某犹某也D.读若某E.读为某

9.训诂资料的来源有（）

A.随文释义的注疏B.通释语义的专著C.古代字典辞书D.笔记杂著E.出土文献

10.下列属于同义词辨析内容的有（）

A.词义轻重B.范围大小C.感情色彩D.语法功能E.使用频率

三、判断题（每题2分，共10题）

1.训诂学只研究古代汉语词汇。（）

2.“形训”是通过分析字形来解释字义。（）

3.《说文解字》是我国第一部系统分析字形、解释字义的字典。（）

4.声训只能用本字来解释。（）

5.训诂术语“如字”是指按常见读音来读。（）

6.义疏类著作只注重解释字词的含义。（）

7.词义的扩大就是词的意义范围变大。（）

8.清代是训诂学发展的衰落时期。（）

9.互训是用同义词互相解释。（）

10.训诂学对研究古代文化没有作用。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述训诂学的研究对象。

答：训诂学研究对象主要是古代文献中的语言，包括字词的含义、读音、语法以及修辞等内容，通过对古人注释和旧有的训诂专著进行研究，准确解读古代文献语义。

2.举例说明形训的作用。

答：形训可帮助理解本义。如“日”，甲骨文像太阳，由此可知其本义是太阳。通过分析字形结构，能直观地把握字的最初意义，有助于准确理解文献中字词含义，避免望文生义。

3.简述义训的主要方式。

答：义训方式有直训，直接用同义或近义词解释，如“老，考也”；描写，对事物特征描写说明，如“缁，黑色也”；比喻，用打比方解释，如“谓师，如狮子”；举例，通过举例说明，如“稻，有芒谷，米所出”。

4.说明训诂学对语文教学的意义。

答：训诂学能帮助教师准确讲解文言文词汇、语法，理解文意。让学生掌握古汉语知识规律，提高文言文阅读能力，加深对传统文化理解，助力文化传承与语文素养提升。

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.谈谈你对训诂学在当今社会价值的理解。

答：训诂学虽古老，但在当今价值重大。它助力古籍整理，使传统文化瑰宝重焕生机；辅助语文教学，提升学生文言文阅读和文化素养；对研究历史文化意义非凡，助我们了解古人思想、社会制度等，是传