小学英语教学设计.pptVIP

1、认识课程;《英语课程标准》性质

;《标准》体现的语言观;教材结构（牛津）;怎样进行教学设计？;教学设计模式;大家有疑问的，可以询问和交流;传统的教学设计：预设的、固定的

新课程的教学设计：生成的、动态的

设计—实施—改进—再设计—再实施;

如何进行教学设计;制订教学目标的依据;课标要求：;;知识与技能维度的目标

立足于让学生学会；

过程与方法维度的目标

立足于让学生会学；

情感、态度与价值观难度的目标

立足于让学生乐学。

;要求：

知识与技能：指学科的基础知识与基本操作技能；

过程与方法：指知识发生、形成与应用的过程和知识形成与应用知识的方法；

态度情感价值观：指对知识价值的理解和学习主动性、积极性的提升。

关系：

知识技能是基础，过程方法是桥梁，态度情感价值观是升华。

;

知识目标

技能目标

过程与方法目标——经历、感受、参与

情感、态度与价值观目标;问题：;

;

;教学方法与手段;使用教材的构想;依据：基于教学目标的实现和学情对教学内容处理的

基本思路或步骤。

处理的方法：

内容的取舍、调整

教材的衔接

重点问题的拓展、疑难问题的化解。

资源的开发

目标：实现教学目标同时让教师明白由教教材向用教材

教转变。;任务型的教学途径;

落实三维目标的教学基本策略

;教学流程简单、空泛、缺乏完整性;教学目标达标检测;教学后记