2025年教师职称-广东-广东教师职称（基础知识、综合素质、小学语文）历年参考题库典型考点含答案解析.docxVIP

2025年教师职称-广东-广东教师职称（基础知识、综合素质、小学语文）历年参考题库典型考点含答案解析

一、单选题（共35题）

1.

根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》，小学语文课程的核心素养包括以下哪项？

【选项】

A.语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解

B.语言能力、思维品质、文化意识、学习能力

C.语文素养、阅读能力、写作能力、实践能力

D.识字写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究

【参考答案】A

【解析】《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确将语文核心素养细化为四个维度：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。选项B是2011年版课标的核心素养表述，选项C和D为传统分类方式，与现行课标不符。易混淆点在于版本差异，需注意2022年版对核心素养的重新定义。

2.

小学语文教学强调以生为本理念，下列哪种教学方法最符合该理念？

【选项】

A.教师讲授法（满堂灌）

B.合作学习法

C.自主探究法

D.课堂辩论法

【参考答案】C

【解析】自主探究法通过引导学生主动发现问题、解决问题，实现个性化学习。选项A属于传统灌输式教学，与以生为本相悖；选项B和D虽体现学生参与，但未突出独立思考的核心地位。易错点在于混淆合作学习与自主探究的本质差异。

3.

根据《中小学教师职业道德规范》，教师应如何对待学生？

【选项】

A.严慈相济，尊重学生人格

B.标榜权威，压制学生个性

C.放任自流，满足所有需求

D.责任推诿，推卸教学任务

【参考答案】A

【解析】严慈相济要求教师既严格管理又关爱学生，符合规范第4条关心爱护学生，尊重学生人格。选项B、C、D分别对应失德行为中的不尊重人格、不履行职责、推诿责任等典型表现。易混淆点在于理解严与慈的辩证关系。

4.

小学数学数的运算领域，三位数乘两位数的笔算教学应重点培养的核心素养是？

【选项】

A.运算能力与推理意识

B.量感与空间观念

C.模型观念与应用意识

D.审美情趣与文化理解

【参考答案】A

【解析】《数学课程标准》明确运算能力属于数学核心素养之一，笔算教学需强化算法步骤的规范性和计算思维的严谨性。选项B多涉及几何领域，C侧重实际问题转化，D属于文化领域，均与运算教学直接关联度较低。

5.

《义务教育课程方案（2022年版）》规定劳动教育的实施应遵循？

【选项】

A.分年级设置必修课程

B.每周不少于1课时

C.与学科教学深度融合

D.依托家庭和社会资源

【参考答案】C

【解析】方案第19条强调加强课程综合，注重学科融合，要求劳动教育与其他学科协同实施。选项A错误，劳动教育为独立课程但未明确分年级必修；选项B无依据，课时要求由地方制定；选项D是实施途径而非实施原则。易混淆点在于区分课程设置原则与实施方式。

6.

小学科学物质的变化单元，下列哪种实验设计体现探究式学习？

【选项】

A.提供材料让学生观察植物生长

B.教师演示种子发芽过程

C.学生自主设计不同保存方法

D.教师讲解酸碱指示剂原理

【参考答案】C

【解析】探究式学习强调学生自主设计、合作交流和反思总结。选项C符合提出问题-猜想假设-设计方案-验证结论的探究流程，而选项A属于观察式学习，B和D均为接受式学习。易错点在于混淆观察、实验和探究的本质区别。

7.

根据《中小学教师培训课程指导标准》，教师专业发展应包含哪三个维度？

【选项】

A.教学能力、研究能力、反思能力

B.通用能力、学科能力、发展能力

C.政治素养、教学技能、教育情怀

D.知识储备、实践创新、终身学习

【参考答案】A

【解析】指导标准第3章明确专业发展三维结构：教学实践能力、专业成长能力、教育研究能力。选项B发展能力表述模糊，选项C未涵盖研究维度，选项D终身学习仅为手段而非维度。易混淆点在于理解三维结构的内涵层次。

8.

《广东省中小学教师继续教育规定》要求教师每五年完成多少学时继续教育？

【选项】

A.90学时

B.120学时

C.150学时

D.180学时

【参考答案】C

【解析】省教育厅2021年修订的《规定》第18条明确：中小学教师每五年应完成不少于90学时的继续教育，其中不少于30学时为培训学时。但2023年新规将总学时提升至150学时，并新增数字化学习要求。易错点在于注意政策时效性，需以必威体育精装版文件为准。

9.

小学数学分数的初步认识教学中，把1米长的绳子平均分成5段对应的分数表示是？

【选项】

A.1/5米

B.5/1米

C.1/5

D.5

【参考答案】A

【解析】分数的完整意义包含整体和部分，1米是整体，平均分成5段对应分母5，每段是1/5米。选项C缺少计量单位，不符合分数应用场景。易混淆