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教师考核招聘试题及答案

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

答案：A

2.教师在教学过程中，通过改变讲话的声调和语气引起学生的注意，这种注

意属于（）

A.有意注意

B.无意注意

C.有意后注意

D.注意转移

答案：B

3.学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，

知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于（）

A.上位学习

B.下位学习

C.并列学习

D.组合学习

答案：B

4.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

5.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取

恰当教育措施的独特的心理素质，即（）

A.教育手段

B.教育机智

C.教育反响

D.教育灵感

答案：B

6.（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A.教育方针

B.教育政策

C.教育目的

D.教育目标

答案：C

7.我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（）

A.强制性，基础性，科学性

B.强制性，普遍性，科学性

C.科学性，普遍性，基础性

D.强制性，普遍性，基础性

答案：D

8.主张“有教无类”的古代教育家是（）

A.孔子

B.孟子

C.墨子

D.荀子

答案：A

9.学校教育始于（）

A.奴隶社会初期

B.奴隶社会末期

C.原始社会末期

D.封建社会中期

答案：A

10.智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（）

A.观察力

B.想象力

C.思维力

D.判断力

答案：C

11.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就

侵犯了学生的（）

A.名誉权

B.人身自由权

C.受教育权

D.人格尊严权

答案：B

12.班级管理的主要功能是（）

A.实现教学目标、提高学习效率

B.维持班级秩序

C.形成良好的班风

D.锻炼学生能力、学会自治自理

答案：A

13.学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）

A.语义联想

B.视觉想象

C.关键词法

D.谐音联想法

答案：D

14.当一个人对自己的行为作出正向评价时，会产生自尊感；当作出负向评价

时，会产生自卑感或内疚感。这属于（）

A.自我意识

B.自我认识

C.自我体验

D.自我控制

答案：C

15.马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类。下列不属于缺

失需要的是（）

A.安全需要

B.归属需要

C.尊重需要

D.审美需要

答案：D

16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作

业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是

（）

A.分层教学

B.合作学习

C.小班教学

D.复式教学

答案：D

17.学校进行全面发展教育的基本途径是（）

A.教育与生产劳动相结合

B.思想政治教育

C.课外活动

D.教学

答案：D

18.衡量教师是否成熟的重要标志是（）

A.能否关注自己的生存适应性

B.能否充分考察教学情境

C.能否自觉地关注学生

D.能否更多地考虑班集体的建设

答案：C

19.教师职业的最大特点在于职业角色的（）

A.多样化

B.专业化

C.单一化

D.崇高化

答案：A

20.提出认知结构迁移理论的心理学家是（）

A.桑代克

B.贾德

C.奥苏伯尔

D.韦纳

答案：C

二、多项选择题（每题1分，共20分）

1.教师的专业素养包括（）

A.专业知识

B.专业技能

C.专业态度

D.专业方法

答案：ABC

2.我国教育目的的基本精神是（）

A.坚持社会主义方向

B.培养全面发展的人

C.注重提高全民族素质

D.教育与生产劳动相结合

答案：ABC

3.下列属于班级授课制优点的是（）

A.有利于经济有效地、大面积地培养人才

B.有利于发挥教师的主导作用

C.有利于发挥学生学习的主动性

D.有利于学生德、智、体多方面的发展

答案：ABD

4.影响课堂管理的因素有（）

A.教师的领导风格

B.班级规模

C.班级的性质

D.对教师的期望

答案：ABCD

5.教师进行教学工作的基本程序是（）

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.学业成绩的检查与评定

答案：ABCD

6.我国中小学常用的教学方法有（）

A