提升媒介素养抓好新闻实务.pptVIP

习近平彭丽媛出访第30页，共46页，星期日，2025年，2月5日聋哑人舞蹈千手观音第31页，共46页，星期日，2025年，2月5日5、趣味性：趣味性指受众对新闻感兴趣的程度。富有人情味、能引起人们情感共鸣或震撼的事都属“趣事”。意外、冲突、不安、奇异趣味有高雅低俗之分第32页，共46页，星期日，2025年，2月5日《中国空军的“新秘密武器”——猕猴》第33页，共46页，星期日，2025年，2月5日提升媒介素养抓好新闻实务第1页，共46页，星期日，2025年，2月5日一、提升媒介素养（一）提升媒介素养的迫切性——从一个新闻事件说起《孩子在香港街头小便大陆夫妻与港人发生激烈冲突》第2页，共46页，星期日，2025年，2月5日第3页，共46页，星期日，2025年，2月5日第4页，共46页，星期日，2025年，2月5日第5页，共46页，星期日，2025年，2月5日闾丘露薇：“孩子当街便溺，有路人拍照，遭孩子父亲抢走相机和记忆卡，孩子母亲打了路人一耳光。”（此评论引发争议）媒体、网络名人、网民报道中信息不清：男孩女孩？小便大便？打人未打人？第6页，共46页，星期日，2025年，2月5日此事件折射出媒介素养的问题媒介素养：人们面对媒介各种信息时的选择、理解、质疑、评估、创造和生产能力。媒介素养分两个层次：一个是公众对于媒介的认识和关于媒介的知识，另一个是传媒工作者对自己职业的认识和一种职业精神。第7页，共46页，星期日，2025年，2月5日人人都可以参与新闻的传播，而不可能人人都具有职业道德，也难保证每个人都受到过新闻专业的严格训练，他们所传播的信息，很难说是真正新闻还是无知之见。第8页，共46页，星期日，2025年，2月5日在自媒体时代，人人都是传播者，因此媒介素养提升非常必要，而对于媒介管理者来说，媒介素养的要求应更高。第9页，共46页，星期日，2025年，2月5日1、传播与宣传的区别传播：人们传递接收和反馈信息的活动。（英文中传播有共享的意思）宣传：“运用各种符号传播一定的观念以影响人们的思想和行动的社会行为。”（一种特殊的传播，通常放在政治环境中，放在商业即是广告。）第10页，共46页，星期日，2025年，2月5日（1）传播重信息宣传重观念香港媒体：内地人有钱素质差、蝗虫论内地媒体：内地对香港贡献大、港人歧视以往我们对先进人物的报道也是观念超过信息：模范一定是为工作奋不顾身（神一般的存在？家人等其他信息？不提）应是对各方信息进行展示，以显示真相。有好的传播效果。*第11页，共46页，星期日，2025年，2月5日（2）传播重沟通宣传重操控传播靠信息交流沟通传受双方（网络媒体时形成、双向性）宣传有极强的功利性，必须操控被宣传者（传统媒体时使用、单向性，在西方宣传一般被弃用，以公共关系取代）公民意识提升，“魔弹论”失效。了解受众“使用与满足”理论第12页，共46页，星期日，2025年，2月5日失败事例：大跃进的新闻失实操控媒体第13页，共46页，星期日，2025年，2月5日成功事例：

08年四川地震政府与媒体共同完成宣传创新：对外开放、信息公开、人性化新闻报道。党和政府是媒体的管理者，是最大的信息占有者，管理者应首先改变观念。隐瞒信息难了第14页，共46页，星期日，2025年，2月5日俄新社记者在在现场报道日本救援队向死难者表示哀悼第15页，共46页，星期日，2025年，2月5日必威体育精装版事例：广州火车站发生砍人事件广州公安局新闻办公室及时向媒体通报信息通畅，避免流言惑众第16页，共46页，星期日，2025年，2月5日（3）宣传重反复传播重新意宣传会反复强调同一观念，以加深印象。“中国梦”“核心价值观”传播的信息必须是必威体育精装版的。信息：消除不确定性的东西。传播的目的是为了服务受众。宣传的目的是为了影响受众。第17页，共46页，星期日，2025年，2月5日（二）了解受众（亦是传播者）8090后传播的三大特点1、游戏性终端操作便捷；内容重宣泄、好玩、无拘束。全民参与传播。直接挑战专业新闻人。新鲜网络语不断出现弊端是浅阅读，缺乏深刻。第18页，共46页，星期日，2025年，2月5日2、重叠性声音、影像、图片多种信息并存。多重感官开发，新型人才空间感更强，创新能力超前。第19页，共46页，星期日，2025年，2月5日读图一代对图像敏感微电影的兴起图形化表达：中大学生设计萌叔孙中山形象第20页，共46页，星期日，2025年，2月5日3、共享性权力共享。挑战“把关人”体制形成的