开题报告：新高考背景下高中语文古诗词教学策略研究.pptxVIP

引言本研究以新高考背景下高中语文古诗词教学现状为切入点，探讨提升古诗词教学实效的有效策略，旨在促进学生古诗词学习能力的提升，培养学生对中华优秀传统文化的热爱和传承。EWbyEttyWan

研究背景近年来，中国教育领域正积极推进新高考改革，旨在建立更加科学、公平、多元的高考评价体系。新高考改革对高中语文教学提出了新的挑战和机遇，尤其是在古诗词教学方面。

研究目的本研究旨在深入探究新高考背景下高中语文古诗词教学的有效策略，以期提升学生古诗词学习能力，培养学生对中华优秀传统文化的热爱和传承。

研究意义本研究具有重要的理论和实践意义，一方面，为新高考背景下高中语文古诗词教学提供有效策略，推动教学模式改革和教学质量提升。另一方面，有助于培养学生对中华优秀传统文化的理解和热爱，传承中华文化精髓，促进学生全面发展。

研究内容本研究主要围绕新高考背景下高中语文古诗词教学策略展开。研究内容包括：1.新高考改革背景下高中语文古诗词教学现状分析。2.提升学生古诗词理解、鉴赏和创作能力的策略研究。3.整合信息技术的古诗词教学模式探索。4.以学生为中心的古诗词教学模式构建。5.高中语文古诗词教学评价体系的改革思路研究。

研究方法本研究采用文献研究法、问卷调查法、访谈法和案例分析法等研究方法，对新高考背景下高中语文古诗词教学策略进行深入研究。

预期成果本研究预期能够形成以下成果：1.提出新高考背景下高中语文古诗词教学的有效策略。2.建立以学生为中心的古诗词教学模式。3.构建高效的古诗词教学评价体系。

新高考改革概述新高考改革是中国教育体制的一次重大改革，旨在构建更加科学、公平、多元的高考评价体系。新高考改革主要包括考试科目调整、考试内容改革、评价方式改革等方面，旨在适应新时代人才培养需求，提升人才培养质量。

新高考语文考试特点分析新高考语文考试在考查内容和形式上呈现出新的特点，旨在全面考查学生的语文素养。考试更加注重对学生语文核心素养的考查，例如语言表达能力、阅读理解能力、思维能力等。

高中语文教学现状分析高中语文教学面临诸多挑战。传统教学模式以教师为中心，缺乏对学生学习兴趣和个性化需求的关注。古诗词教学内容枯燥乏味，缺乏与学生生活经验的联系。

高中语文古诗词教学的重要性古诗词是中华优秀传统文化的精髓，是中华民族精神的瑰宝，在中华文明传承发展中发挥着重要作用。学习古诗词，不仅可以提升学生的语文素养，更可以陶冶学生的情操，培养学生的爱国情怀，增强学生的文化自信。

高中语文古诗词教学面临的挑战高中语文古诗词教学面临着诸多挑战。学生学习兴趣下降，缺乏对古诗词的理解和感受。传统教学方法枯燥乏味，难以激发学生的学习兴趣。新高考改革对古诗词教学提出了更高的要求，教师需要不断更新教学理念，探索新的教学方法。

提升学生古诗词理解能力的策略提升学生古诗词理解能力是高中语文教学的重要目标。学生需要掌握古诗词的字词、语法、修辞等基本知识，并能够理解诗歌的意象、情感和思想。

培养学生古诗词鉴赏能力的策略鉴赏能力是古诗词学习的关键。学生需要理解诗歌的语言、意象、情感和思想，并能够运用多种方法进行分析和解读。

增强学生古诗词创作能力的策略古诗词创作能力是学生语文素养的重要体现，培养学生的古诗词创作能力，需要激发学生的创作灵感，引导学生运用古诗词的创作手法，提升学生的语言表达能力。

整合信息技术的古诗词教学模式信息技术为古诗词教学提供了新的方法和手段，可以有效提升教学效率和学生学习兴趣。整合信息技术，可以创建生动有趣的教学场景，丰富教学内容，提高学生学习积极性。

构建以学生为中心的教学模式以学生为中心，注重学生的主体地位和学习需求。引导学生积极参与学习过程，发挥学生的主观能动性。促进学生个性化发展，培养学生的自主学习能力。

优化课堂教学环节的具体措施课堂教学环节是古诗词教学的关键。需要优化教学设计，提高课堂效率。加强互动交流，激发学生学习兴趣。注重教学评价，及时反馈学习效果。

丰富课外拓展活动的实施建议课外拓展活动是古诗词教学的重要组成部分，可以激发学生学习兴趣，拓展学习内容，培养学生综合能力。课外拓展活动的形式多种多样，可以根据学生的兴趣和学习需求进行选择。

加强教师专业发展的培养措施教师是古诗词教学的关键力量。加强教师专业发展，提升教师的教学水平，是提高古诗词教学质量的根本保证。

完善教学评价体系的改革思路新高考背景下，高中语文古诗词教学评价体系需要改革。评价体系应注重学生对古诗词的理解、鉴赏和创作能力。评价方式应多元化，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。评价内容应注重学生核心素养的培养，例如语文素养、文化素养和审美素养。

研究创新点本研究以新高考背景下高中语文古诗词教学为切入点，将新高考改革与古诗词教学深度融合。研究采用定量与定性相结合的研究方法，并结