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说明
传统的美育教学往往以教师为主导，学生的参与感较低。为了提高学生的兴趣和积极性，教学应注重互动性，鼓励学生提出问题、表达意见、进行创作。在美育课程中，教师应关注学生的个性化需求，尊重学生的兴趣和专长，给予个别化的指导与支持。通过建立更为开放和互动的课堂环境，教师不仅能够激发学生的创作欲望，还能够帮助学生发现自己的艺术潜力和独特的审美观点。
在当前高校教育体系中，美育课程往往被视为艺术类课程的一部分，缺乏与其他学科的联系。为了提升美育课程的影响力与实践性，首先要增强其跨学科的特点，使其能够融入更多学科领域之
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