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利用生成式AI提升学生信息科技实践能力的探索
引言
尽管生成式人工智能在课程创作与设计中展现出巨大的潜力，但其在教育教学中的实际应用仍面临一些挑战。人工智能的技术实现仍存在一定的局限，如何确保其生成内容的质量与适用性是一个需要进一步解决的问题。人工智能的应用需要教师具备一定的技术知识和操作能力，这可能对部分教师构成挑战。如何平衡人工智能与教师角色的关系，使得技术的引入能够更好地辅助教师，而非替代教师的教育功能，也是当前教学中的一个关键问题。
生成式AI技术还能够在学生的学习全过程中进行全程监控。通过持续监测学生的学习状态、情绪反应、知识掌握情况
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