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说明
创新能力的培养不仅依赖于基础知识的积累，还依赖于学生批判性和创新性思维的培养。通过跨学科的学习，学生能够接触到不同学科的思维方式和方法论，从而激发他们的创新潜力。在教学中应鼓励学生质疑现有理论与实践，引导学生从多角度、多维度进行思考，培养其解决复杂问题的能力。
新工科的人才培养目标应以产业需求为导向，培养具有实践能力、创新能力和跨学科思维的高素质技术人才。高校应根据产业发展趋势和市场需求动态调整课程设置，开设针对性的技术课程或实践课程，培养学生的工程能力和技术创新能力。应鼓励学生参与企业实际项
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