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第四单元公共生活靠大家;政治认同:助力学生领会规则对国家社会稳定运行的意义,初步认同并支持国家推行的各类规则体系。
道德素养:引导学生在多样生活场景中,主动分辨并自觉践行道德规则,维护良好公共道德秩序。
法治观念:让学生知晓生活规则与法律关联,初步树立敬畏法律规则、依法依规行事的法治理念。
健全人格:鼓励学生在日常守规则实践中,培养自律自制、有担当的品质,塑造适应集体生活的健全人格。
责任意识:教导学生明白遵守规则是对自身、他人及社会尽责,增强主动维护规则、传播规则意识的责任感。;;自觉遵守规则;;自觉遵守规
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