六年级语文上册语文园地三.pptxVIP

语文园地三;带领学生梳理、回忆本单元学习的三篇课文，激发学生思索：你们从这篇文章中学到了什么？哪篇文章中的哪些细节给你留下了深刻的印象？;在学习《竹节人》这篇课文的时候，

有几种阅读任务是要找到与这个任务

有关的段落去进行分析体会的。

《竹节人》中，“我”和小伙伴们玩竹节人痴迷到上课都忍不住偷着玩的细节，给我留下了很深刻的印象。;《故宫博物院》篇幅很长，我学会

了要根据自己的阅读目的去选用有关

的材料进行阅读。

在学习《宇宙生命之谜》的时候，我学会了与问题有关的内容要细读，关联不大的内容可以略读。;学习了这个单元，我懂得了要根据目的选择合适的材料。如，要为家人计划故宫一日游，应当重点阅读材料一、材料三和材料四。;读文章时，与阅读目的关联性不

强的内容，不需要逐字逐句地读，这

样可以提高阅读速度。如，带着“写玩

具制作指南，并教他人玩这种玩具”这一任务读《竹节人》，有关玩竹节人的有趣经历这部分内容，浏览一下就可以。;我逐渐养成了一种习惯，读书时先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读措施。;读书时，思索阅读目的，根据不一样的目的，选择合适的阅读措施，选用合适的阅读材料。

阅读时，重点阅读、迅速浏览、略读相结合。;下课时，教室里摆开了场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等到老师进来，才懂得已经上课。

偏偏背面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。

只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜，仿佛在跟谁说悄悄话；忽然眼前闪着异样的光，似乎在跟谁剧烈地争执。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪愈加激动了，他像喝醉了同样，整个世界对他来讲仿佛已经消失了——大概过了一种小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气。;上面的三个句子，写的是人入迷时的情景。是怎样的呢？入迷时表情是怎样的？会说些什么？会做些什么？在生活中留心观测，用双眼??行拍摄，作文时用语言画出来，还原当时的情形，就成为一种个活灵活现的场景。;1.写出当时人物的语言。

2.写出当时人物的神态。

3.写出当时人物的动作。

4.写出周围人的反应。

5.环境描写侧面烘托。;例文：玩游戏（片断）;瞧!同学们正在专心致志地学歌呢，多认真呀!站得笔直的，不发出一点儿说话的声音。甚至有几种男生扯开了喉咙放声高歌起来，引得大家爆笑不止。男生呢，也不害羞，挠挠头就过去了。那一遍一遍的认真，终于学会了，同学们激动得欢呼雀跃。俗话说得好，“好的开头是成功的二分之一”，开头好，相称于“开门红”，大吉大利!;读下面的例句，注意加点的部分，想一想这样体既有什么好处。;一是……；二是……；三是……；四是……。;尊敬的老师，敬爱的同学们：

大家好！

我是XXX，很荣幸我今天能在这个舞台上演讲，这次竞选班委，我要竞选的是体育委员。

一是由于我自小便喜欢运动，跑步是我的强项，这个大家应当都懂得，而其他的体育项目我也都不差，都是全校前几名。二是由于我热爱我们这个班集体。我乐意为我们班的进步和荣誉奉献自己的一份力量。三是我对工作认真负责，老师有什么工作任务，我很爽快的答应并且很快的完毕。;假如我当上了体育委员，我一定会尽全力为班级多做些事，并且会努力做到最佳。我认为体育委员应当做到：

一要热情的为同学服务，有同学广播操不好，要耐心的协助他，这样也是为班级争光，哪位同学体育不好就陪他（她）一起训练，这样既能提高自我，又协助了他人，这样一举两得是事情何乐而不为呢？面对老师的任务不能由于难而不做，或拖欠。

二要努力做好老师的小助手。谁出错了，我不会由于跟他关系好，而不依法处置，我会让同学们在舒适的环境下学习锻炼身体，让我们的身体更强健，迎接所有困难。

假如我落选了我也不会放弃，并会做的更好，努力在下次评比中成功，投出你明智的一票吧，都到这时候了不投我投谁呢？

我的演讲完毕，谢谢大家，请支持我的同学们投我一票吧。;春日

（宋）朱熹

胜日/寻芳/泗水滨，

无边/光景/一时新。

等闲/识得/东风面，

万紫/千红/总是春。;【作者简介】;【译文】