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新模式英语1教学课件

目录1第一章：课程介绍与学习目标课程定位、教学理念与学习目标2第二章：核心词汇与句型重点词汇、句型讲解与学习技巧3第三章：课文精讲与理解课文分析、文化背景与理解训练4第四章：语言技能训练听说读写译五项技能综合培养5第五章：单元项目与综合应用实践项目设计与案例分享第六章：复习与测试

第一章课程介绍与学习目标课程定位大学英语基础课程，专为大一新生设计，旨在建立扎实的英语语言基础，培养学生的英语应用能力。教学理念采用产出导向教学法，强调听说读写译综合能力培养，通过任务驱动促进语言实际运用。学习目标学生将掌握基础词汇与句型，培养英语交流的实际能力，为未来学术和职业发展奠定语言基础。

新模式英语的教学特色输出驱动理念语言学习不仅关注输入，更注重输出能力的培养。通过实际运用促进语言习得，提高表达准确性与流利度。项目任务设计每单元配备unitproject，引导学生将所学知识应用于实际情境，培养解决问题的能力和团队协作精神。多元化教学资源智慧版配套数字课程与测试，提供丰富的学习材料和实时反馈，满足学生个性化学习需求。

第二章核心词汇与句型（1）重点词汇示例家庭相关词汇family,parents,siblings,relatives,household,relationship学校相关词汇school,classroom,lecture,assignment,professor,campus日常活动词汇activities,schedule,routine,hobby,exercise,entertainment重点句型示例Whatdoyoudoeveryday?你每天做什么？Iusuallywakeupat7andgotoclassat8.我通常7点起床，8点去上课。

核心词汇与句型（2）句型拓展与应用频率表达100%Always我总是在课前预习(Ialwayspreviewbeforeclass)80%Usually我通常周末去图书馆(Iusuallygotothelibraryonweekends)50%Sometimes我有时候和朋友一起学习(Isometimesstudywithfriends)20%Rarely我很少熬夜(Irarelystayuplate)实用对话模式询问频率：-Howoftendoyouexercise?-你多久锻炼一次？回答频率：-Ioftengojogginginthemorning.-我经常早上去慢跑。-Irarelyeatfastfood.-我很少吃快餐。

词汇学习技巧语境记忆法在具体语境中学习单词，结合课文场景记忆。例如：学习dormitory时，联想自己的宿舍生活场景，提高记忆效果。词根词缀分析法掌握常见词根词缀，理解单词构成。如：re-(再次)+view(看)=review(复习)，un-(不)+happy(高兴)=unhappy(不高兴)。词汇分类与联想将词汇按主题分类记忆，建立词汇网络。如：学习cuisine时，联想各种食物名称、口味描述和餐厅场景词汇。

第三章课文精讲（Unit1）主课文1：日常生活介绍本单元课文围绕大学生日常生活展开，介绍了一位名为李明的中国学生的典型一天。通过这篇文章，学生将学习如何用英语描述自己的日常活动。重点句型解析Iusuallygetupat6:30a.m.onweekdays.(我通常在工作日早上6:30起床。)Afterbreakfast,Iheadtomyfirstclassoftheday.(早餐后，我去上当天的第一节课。)文化背景知识课文中涉及中西方大学生活方式的差异，包括课程安排、课外活动参与和学习习惯等方面的对比，帮助学生理解跨文化交流的重要性。

课文精讲（Unit2）主课文2：校园生活主要内容Unit2的课文描述了一位国际学生在中国大学的校园生活体验，包括课程学习、社团活动和与中国同学的交流互动。通过这篇文章，学生将学习如何描述校园环境和学术活动。词汇与句型复习orientation(入学教育)curriculum(课程)extracurricularactivities(课外活动)Thecampusisequippedwithmodernfacilities.(校园配备了现代化设施。)课文理解问答训练示例问题：WhatimpressedtheinternationalstudentmostabouttheChineseuniversity?Howdidheadapttothe