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教师防溺水专题培训大纲

目录

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目录

CONT

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01

培训目标与重要性

02

溺水风险识别与预防

03

应急响应流程

04

学生安全教育策略

05

校园安全管理体系

06

长效监督与改进

培训目标与重要性

01

明确教师监护职责

强化责任意识

教师需明确在校园及校外活动中对学生的安全监护职责，包括水域活动时的全程看护、行为规范监督及危险行为干预。

制定监护流程

建立标准化监护流程，如分组管理、定时点名、水域边界划定等，确保学生在教师视线范围内活动。

家校协同机制

与家长沟通明确监护分工，通过签署安全协议、定期反馈学生动态等方式形成双重防护网。

掌握溺水风险识别要点

教师需掌握水域潜在危险因素，如深水区、暗流、水下障碍物、水温变化等，并提前排查活动场地安全隐患。

环境风险评估

通过培训识别学生溺水前兆行为（如挣扎无声、头部后仰、肢体僵硬等），以及高风险行为（如打闹、擅自离队）。

学生行为观察

学习根据天气变化（如雷暴、强风）和水质浑浊度预判风险，避免在恶劣条件下组织涉水活动。

天气与水质判断

01

02

03

提升应急响应能力

急救技能实操

系统培训心肺复苏（CPR）、人工呼吸、异物梗阻处理等急救技术，确保教师能第一时间实施正确救援。

应急预案演练

模拟溺水场景，练习呼救、分工协作、使用救生设备（如救生圈、长杆）及联系医疗支援的完整流程。

心理危机干预

学习事故后对学生及群体的心理疏导方法，减轻恐慌情绪，避免二次伤害。

溺水风险识别与预防

02

重点排查校内水池、景观湖等区域的深度、围栏完整性及警示标识设置，周边河流、废弃水坑等隐蔽水域需标注危险等级并定期巡查。

校园及周边水域隐患排查

水体深度与隐蔽性评估

检查救生圈、绳索等救援设备是否齐全可用，对破损的防滑地面、照明设施等及时维修，消除因环境缺陷导致的溺水隐患。

设施安全缺陷整改

建立水域巡查台账，明确责任人及检查频率，制定暴雨后水位上涨等突发情况的应急封闭预案。

管理制度漏洞完善

学生高危行为预警信号

危险游戏倾向识别

观察学生是否存在“水中憋气比赛”“浅水区跳水”等危险游戏行为，及时制止并开展安全教育。

心理与行为异常监测

针对性格冲动、好奇心强或近期情绪低落的学生加强关注，此类群体易因冒险或逃避心理接近危险水域。

群体活动风险预判

集体活动时需警惕学生脱离监管视线、擅自结伴戏水等行为，尤其在郊游、体育课等场景需强化纪律管理。

季节性与场景化防范措施

高温时段管控

在夏季午休、放学后等溺水高发时段，增加校园水域巡逻频次，联合社区对周边野泳聚集点开展联合劝阻。

应急响应流程

03

现场呼救与联络机制

快速评估与报警

发现溺水事件后，教师需立即评估现场危险程度，优先确保自身安全，同时大声呼救并拨打紧急救援电话，清晰描述事发地点、溺水人数及当前状况。

安抚与心理支持

对周围学生或目击者进行情绪安抚，避免恐慌情绪蔓延，尤其需关注低龄儿童的心理状态。

分工协作与信息传递

指定专人引导救援人员进场，其余人员维持现场秩序，避免围观干扰救援，并持续向救援单位更新溺水者状态（如意识、呼吸等）。

基础救援设备使用方法

演示如何正确投掷救生圈（避免砸中溺水者），强调抛掷时应选择上风向，并利用绳索辅助拉回溺水者至安全区域。

救生圈与浮具投掷技巧

指导教师掌握救生杆的固定姿势和发力方式，确保施救时自身重心稳定，避免被溺水者拖拽入水。

救生杆与长竿使用规范

讲解急救包内止血纱布、保温毯等物品的使用场景，强调溺水者获救后需立即保暖以防失温。

急救包与保温装备应用

01

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03

心肺复苏（CPR）操作要点

评估反应与呼吸

演示“轻拍重唤”判断意识的方法，观察胸廓起伏确认呼吸状态，强调无呼吸或濒死喘息即为CPR启动指征。

按压深度与频率

规范胸外按压位置（两乳头连线中点），要求按压深度至少5厘米、频率100-120次/分钟，并讲解避免肋骨骨折的发力技巧。

人工呼吸与循环配合

指导正确开放气道（仰头提颏法）及口对口呼吸比例（30次按压后2次呼吸），强调每次吹气需见胸廓隆起。

AED使用与持续监护

介绍自动体外除颤仪（AED）的电极片粘贴位置及语音指令响应流程，提醒CPR需持续至专业医护人员接手。

学生安全教育策略

04

分龄防溺水知识教学

03

高中及以上学生

深化水域安全理论教学，包括水文环境判断、心肺复苏（CPR）操作要点，并强调盲目施救的危害性，培养理性救援意识。

02

中高年级学生（小学高段至初中）

结合案例分析讲解水域风险类型（如暗流、水温变化）、自救技巧（如仰漂、借物漂浮）及同伴溺水时的正确施救流程（呼救-报警-辅助工具救援）。

01

低龄学生（幼儿园至小学低段）

通过儿歌、动画、故事等趣味形式传授基础防溺水知识，如“不独自靠近水域”“遇险呼救”等，重点培养