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中心小学暑期托管服务工作方案

为积极响应教育部关于做好中小学生暑期托管服务工作的号召，切实解决家长暑期“看护难”问题，充分利用学校资源，丰富学生暑期生活，促进学生全面发展，结合我校实际情况，特制定本暑期托管服务工作方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持以人民为中心的发展思想，充分发挥学校育人主阵地作用，积极回应社会关切，帮助家长解决暑期孩子“看护难”问题，引导和帮助学生度过一个安全、快乐、有意义的假期。

二、工作原则

1.自愿参与：充分尊重家长和学生的意愿，由家长和学生自主选择是否参加暑期托管服务，不得强制或变相强制学生参加。

2.公益普惠：暑期托管服务坚持公益性原则，不以营利为目的，适当收取一定的成本费用，主要用于支付教师及相关人员的补助、设施设备的损耗、资源材料的购买等。

3.安全第一：把安全放在首位，完善安全管理制度，加强安全教育和管理，确保学生在暑期托管服务期间的人身安全和财产安全。

4.丰富多样：结合学生的年龄特点和兴趣爱好，提供丰富多彩、形式多样的服务内容，满足学生多样化的发展需求。

三、服务内容

1.作业辅导：安排教师对学生的暑假作业进行集中辅导，帮助学生解决作业中遇到的问题，指导学生合理安排学习时间，提高学习效率。教师要关注学生的学习进度和学习困难，有针对性地进行个别辅导，确保学生能够按时、高质量地完成暑假作业。

2.阅读指导：开放学校图书馆、阅览室，组织学生开展课外阅读活动，引导学生养成良好的阅读习惯。教师可以推荐适合学生年龄特点的优秀读物，指导学生掌握正确的阅读方法，开展读书交流活动，分享读书心得，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3.文体活动：开展形式多样的文体活动，如篮球、足球、乒乓球、羽毛球、跳绳、绘画、书法、音乐、舞蹈等，丰富学生的课余生活，增强学生的体质，培养学生的审美情趣和艺术素养。教师要根据学生的兴趣爱好和特长，组织相应的社团活动或兴趣小组，为学生提供展示自我的平台。

4.实践活动：结合学校的实际情况和学生的年龄特点，开展各类实践活动，如手工制作、科技创新、社会实践等，培养学生的动手能力、创新精神和实践能力。例如，组织学生开展手工制作活动，让学生通过动手操作，制作出自己喜欢的手工作品；开展科技创新活动，引导学生进行小发明、小创造，培养学生的创新思维和科学素养；组织学生参加社会实践活动，如社区服务、环保宣传等，让学生了解社会、服务社会，增强社会责任感。

5.专题教育：结合暑期特点和学生的实际情况，开展专题教育活动，如安全教育、心理健康教育、法制教育等，提高学生的安全意识、自我保护能力和法制观念。例如，开展安全教育活动，向学生传授交通安全、消防安全、防溺水安全等方面的知识和技能，提高学生的安全意识和自我保护能力；开展心理健康教育活动，关注学生的心理健康状况，开展心理咨询和辅导，帮助学生缓解学习压力，保持积极乐观的心态；开展法制教育活动，向学生普及法律法规知识，培养学生的法制观念和规则意识。

四、服务对象

本校在读学生，优先保障残疾学生、留守儿童、进城务工人员随迁子女、家庭经济困难学生等群体。

五、服务时间和地点

1.服务时间：具体服务时间根据学校实际情况和家长需求确定，原则上为暑假期间的[具体时间段]，每天上午[具体时间]-[具体时间]，下午[具体时间]-[具体时间]。

2.服务地点：学校校内教室、图书馆、阅览室、体育馆、实验室等场所。

六、组织实施

1.宣传发动：通过学校官网、微信公众号、家长会、告家长书等多种渠道，广泛宣传暑期托管服务的目的、意义、内容、时间、收费标准等信息，让家长和学生充分了解暑期托管服务的相关情况，积极引导家长和学生自愿报名参加。

2.报名登记：家长和学生根据自身意愿，向学校提出暑期托管服务申请，填写《暑期托管服务报名表》。学校对报名学生的信息进行审核和统计，确定参加暑期托管服务的学生名单。

3.师资配备：组建由学校教师、志愿者、校外专业人员等组成的暑期托管服务师资队伍。学校教师要充分发挥主力军作用，积极参与暑期托管服务工作；志愿者可以是本校退休教师、大学生志愿者等，为暑期托管服务提供支持和帮助；校外专业人员可以邀请体育、艺术、科技等领域的专业人才，为学生提供更加专业的指导和培训。

4.课程设置：根据学生的年龄特点和兴趣爱好，制定详细的暑期托管服务课程表。课程设置要注重科学性、趣味性、实用性，既要满足学生的学习需求，又要丰富学生的课余生活。

5.日常管理：建立健全暑期托管服务管理制度，加强对学生的日常管理和教育。学校要安排专人负责暑期托管服务的组织和协调工作，加强对教师和学生的考勤管理，确保暑期托管服务工作的顺利开展。同时，要关注学生的身心健康和安全状