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民办高职院校师德师风管理模式的创新探索
引言
教师职业道德教育应是一项长期而持续的工作。学校应定期组织教师开展职业道德培训，并根据时代发展需求进行动态调整，使教师能够及时更新职业道德理念，适应新的社会要求和教育环境。通过持续培训，教师的职业道德素养能够得到持续提升。
除了传统的同行评审和管理层评价，学生的反馈也应成为教师职业道德评价的重要组成部分。学生是教师行为的直接受益者，他们对教师职业道德的体验和评价能够反映出教师在课堂教学、道德规范等方面的表现。因此，可以通过定期的匿名问卷调查、座谈会等方式，鼓励学生提出反馈，确保评价结果的全面性和多维性
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