2024-2025学年江苏省常熟市第三中学初三3月综合素质检测试题生物试题试卷含解析.docVIP

2024-2025学年江苏省常熟市第三中学初三3月综合素质检测试题生物试题试卷

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

1、下列关于人体生理与卫生的叙述不正确的是

A．青春期的男孩和女孩随着身体的发育，性意识开始萌动

B．冬天外界寒冷空气经呼吸道达到肺部时温度可升到37℃

C．遇到巨大声响时，要迅速张开口

D．近视眼可配戴凸透镜加以矫正

2、“我把花草呵护，花草向我微笑”，体现了人与自然的和谐相处。从生物学角度分析，“花草”在生态系统中扮演的角色是

A．消费者B．生产者C．分解者D．非生物成分

3、从食品安全角度考虑，下列做法正确的是（）

A．随意采食野生蘑菇 B．发芽的马铃薯也可以吃

C．多吃含有防腐剂的食品 D．购买的食品要有质量安全图标

4、生物多样性是我们赖以生存和发展的基础，生物多样性的内涵不包括（）

A．生物种类的多样性B．基因的多样性

C．生态系统的多样性D．生物个体数量多样性

5、苹果很甜，是因为其果肉细胞内含糖量高，这些糖分主要存在于

A．细胞质内 B．细胞核内 C．叶绿体中 D．液泡中

6、葫芦藓很矮小，主要原因是（）

A．没有真正的根只有假根 B．叶又小又薄，大多由一层细胞构成

C．茎和叶内没有输导组织 D．叶吸收水分和溶解在水里的无机盐

7、如图是肺泡与血液之间的气体交换示意图，下列说法正确的是（）

A．箭头①所示气体为二氧化碳

B．箭头②所示气体为氧气

C．①进入血液要经过三层细胞

D．血液经过此处后，静脉血变为动脉血

8、人口专家预测，随着单独二胎政策的实施，我国男女比例失衡问题会更加严峻。下列有关性别决定的叙述，你不认同的是（）

A.人的性别是由染色体决定的B.人的性别是在胎儿发育后期才决定的

C.自然状况下，第二胎生男生女的机会均等D.人的性别取决于哪种精子与卵细胞结合

9、如图表示新生命的孕育过程，叙述不正确的是（）

A．卵细胞是在①中产生的 B．精子在②与卵细胞结合成受精卵

C．怀孕是指受精卵植入③的过程 D．胎儿从母体获得营养物质和氧

10、下列应用实例与采用的生物技术，对应错误的是（）

A．制作酸奶——发酵技术

B．培育能产生胰岛素的大肠杆菌——转基因技术

C．利用兰花的叶肉细胞培育兰花植株——杂交技术

D．多莉羊的诞生——克隆技术

11、不属于动物之间进行信息交流的是

A．雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾 B．蜜蜂发现蜜源后跳舞

C．乌贼遇到危险时喷出墨汁 D．黑长尾猴遇险时发出叫声警示同伴

12、科学家们通过对生物的培育，获得了如下的生物变异，其中属于不可遗传变异的是（）

A．高产抗倒伏小麦 B．太空椒

C．转基因超级小鼠 D．水肥充足条件下长出的大花生

13、下列不属于非特异性免疫的是（）

A．皮肤和黏膜的屏障作用

B．泪液和唾液中的溶菌酶的抗菌作用

C．血液中白细胞对病菌的吞噬作用

D．麻疹患者康复后不再患此病

14、用新鲜的大豆绿叶进行如图装置所示的实验，将其置于充足的光照下，分析D处的气体成分最可能发现（???）

A．氧气量多于A处 B．氧气量与B处相等 C．二氧化碳量多于B处 D．无二氧化碳和氧气

15、动物的行为多种多样，从行为获得的途径来看，下列属于学习行为的是（）

A．孔雀开屏 B．老马识途

C．失去雏鸟的红雀喂鱼 D．菜青虫取食白菜

16、在一定条件下，森林生态系统具有相对的稳定性，这是因为森林生态系统

A．具有一定的自我调节能力B．能吸水、蓄水和散失水分

C．有微生物不断分解有机物D．能维持生物圈碳-氧平衡

17、赣南脐橙果大形正、肉质脆嫩、酸甜适度，入围商务部、质检总局中欧地理标志协定谈判的地理标志产品清单。下列关于赣南脐橙的描述，不正确的是（）

A．果实中的果肉属于营养组织

B．果肉中的酸味和甜味物质主要存在于细胞中的液泡内

C．采用嫁接的方式繁殖赣南脐橙属于无性生殖

D．果实中的所有种子是由一个胚珠发育而来的

18、将香蕉苹果的芽嫁接到国光苹果树上，该芽长成的枝条上结出的是（）

A．国光苹果 B．香蕉与国光两种苹果 C．香蕉苹果 D．两种味道的苹果

19、下列有关生物多样性的说法正确的是()

A．每种生物都是一个丰富的基因库 B．杂交水稻的培育利用了生物种类的多样性

C．建立自然保护区保护生物属迁地保护 D．生态系统的剧烈变化不会影响基因的多样性

20、同学们在上课时，一会儿看课桌上的书，一会儿看前面