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幼师教资题库及答案解析

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.幼儿在游戏时，一会儿当“医生”，一会儿当“工人”，这体现了幼儿游戏的（）特点。

A.自主性

B.虚构性

C.愉悦性

D.过程性

答案：B

解析：幼儿在游戏中通过角色扮演，如一会儿当“医生”，一会儿当“工人”，这是对现实生活的一种虚构模仿，体现了游戏的虚构性特点。

2.幼儿教育的中心任务是（）。

A.促进幼儿健康成长

B.确保幼儿心理健康

C.全面促进幼儿素质和谐发展

D.使幼儿获得一定的知识

答案：C

解析：幼儿教育的中心任务是全面促进幼儿素质和谐发展，包括身体、认知、情感、社会性等多方面，A、B选项都只是其中一部分，D选项过于片面。

3.幼儿思维的主要形式是（）。

A.直观行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.辩证思维

答案：B

解析：幼儿期以具体形象思维为主，他们依靠具体事物的表象以及对具体形象的联想来进行思维，直观行动思维是幼儿早期的思维方式，抽象逻辑思维在幼儿晚期才开始萌芽，辩证思维尚未形成。

4.幼儿园教育工作的评价以（）为主。

A.管理人员评价

B.教师自评

C.家长评价

D.社会评价

答案：B

解析：教师自评是幼儿园教育工作评价的主要方式，因为教师是教育教学的直接实施者，最了解教育过程和幼儿发展情况，能及时发现问题并改进。

5.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。

A.启蒙性

B.发展适宜性

C.活动性

D.综合性

答案：D

解析：综合性原则强调教育应整合多方面内容，促进幼儿全面发展。题干中教师将各领域教学孤立进行，违背了综合性教育原则。

6.幼儿阶段最典型的思维方式是（）。

A.直觉行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.辩证思维

答案：B

解析：具体形象思维是幼儿阶段最典型的思维方式，直观行动思维是幼儿早期的主要思维方式，抽象逻辑思维在幼儿晚期开始初步发展，辩证思维在幼儿期尚未形成。

7.幼儿期占主导地位的兴趣是（）。

A.对因果关系的兴趣

B.对游戏的兴趣

C.对音乐的兴趣

D.对阅读的兴趣

答案：B

解析：游戏是幼儿最主要的活动形式，所以幼儿期占主导地位的兴趣是对游戏的兴趣，其他兴趣在幼儿期也有发展，但不是主导。

8.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了幼儿（）。

A.建构水平的提高

B.社会性发展的进步

C.情感的发展

D.身体的发展

答案：B

解析：从独自搭建到与同伴联合搭建，体现了幼儿在游戏中与同伴交往合作能力的提升，这是社会性发展进步的表现。

9.幼儿教师了解幼儿最好的信息来源是（）。

A.同龄人

B.社区人士

C.家长

D.教养员

答案：C

解析：家长与幼儿相处时间最长，对幼儿的生活习惯、兴趣爱好、性格特点等最为了解，是教师了解幼儿最好的信息来源。

10.幼儿教育的阶段性由（）决定。

A.幼儿身心发展的年龄特征

B.幼儿的身心发展水平

C.幼儿身心发展的速度

D.幼儿的家庭环境

答案：A

解析：幼儿身心发展的年龄特征具有阶段性，不同年龄段有不同特点，这决定了幼儿教育要分阶段进行，以适应其发展需求。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.幼儿体育的目标包括（）。

A.促进幼儿身体正常发育和机能协调发展

B.培养良好的生活习惯

C.培养幼儿参加体育活动的兴趣

D.增强体质，提高对环境的适应能力

答案：ABCD

解析：幼儿体育目标涵盖身体发育、生活习惯培养、兴趣激发以及体质增强和环境适应能力提升等多方面，全面促进幼儿身体素质和相关能力发展。

2.幼儿园课程内容选择的原则有（）。

A.基础性原则

B.兴趣性原则

C.适宜性原则

D.生活化原则

答案：ABCD

解析：基础性确保幼儿获得基础知识技能；兴趣性激发幼儿学习积极性；适宜性符合幼儿年龄和个体差异；生活化让课程内容贴近幼儿生活实际，便于理解接受。

3.幼儿品德教育的内容主要包括（）。

A.发展幼儿的社会性

B.培养幼儿良好的个性品质

C.培养幼儿良好的行为习惯

D.培养幼儿的认知能力

答案：ABC

解析：幼儿品德教育重点在于社会性发展，如学会交往合作；培养良好个性品质，如诚实、勇敢等；养成良好行为习惯，认知能力培养不是品德教育主要内容。

4.幼儿教师的职业特点包括（）。

A.工作对象的主动性和幼稚性

B.工作任务的全面性和细致性

C.工作过程的创造性和灵活性

D.教育影响的示范性和感染性

答案：ABCD

解析：幼儿具有主动性但心智幼稚，教师工作任务涉及幼儿多方面