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小学生下册试卷及答案（以小学三年级语文、数学、英语下册综合测试为例）

一、语文部分（满分100分）

（一）基础知识（35分）

1.看拼音写词语（8分）

chūnfēng（春风）huācǎo（花草）nǐmen（你们）shénme（什么）

kuàilè（快乐）jīnqiū（金秋）yǐhòu（以后）gāoxìng（高兴）

2.给加点字选择正确读音（6分）

长大（zhǎng√cháng）数学（shù√shǔ）睡觉（jiào√jué）

伙伴（huǒ√huo）因为（wèi√wéi）声音（shēng√shēn）

3.补充词语（6分）

（春）回大地（万）物复苏柳绿（花）（红）

冰（雪）融化泉水（丁）（冬）百（花）齐放

4.照样子写句子（8分）

例：小燕子飞回来了。（欢快地）→小燕子欢快地飞回来了。

例：花儿开了。（美丽的）→美丽的花儿开了。

例：我会写字。（认真地）→我会认真地写字。

例：小青蛙在池塘里唱歌。（快乐地）→小青蛙在池塘里快乐地唱歌。

5.根据课文内容填空（7分）

（1）“迟日江山丽，春风花草香。”（杜甫《绝句》）

（2）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”（苏轼《惠崇春江晚景》）

（3）“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”（孟浩然《春晓》）

（4）“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”（李白《赠汪伦》——体现友情）

（二）阅读理解（30分）

课内阅读（10分）（节选《荷花》）

清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

1.文中把“荷叶”比作（碧绿的大圆盘），写出了荷叶（又绿又圆又大）的特点。（3分）

2.用“____”画出描写荷花不同姿态的句子。（3分）（“有的才展开两三片花瓣儿……马上要破裂似的。”）

3.“冒”字用得特别好，它写出了（荷花努力生长、充满活力的样子）。（2分）

4.这段话表达了作者对荷花的（喜爱和赞美）之情。（2分）

课外阅读（20分）（《春天的小雨滴》）

①春天到了，小雨滴淅淅沥沥地从天空落下来。

②小雨滴落在田野里，麦苗喝足了水，使劲往上长，变得更绿更壮了；小雨滴落在花园里，花儿张开嘴巴，大口大口地喝水，开得更鲜艳了；小雨滴落在小河里，和小鱼一起玩耍，小河的笑声更欢快了。

③小雨滴来到城市里，它冲洗着街道，把马路洗得干干净净；它落在窗户上，发出“滴答滴答”的声音，像在弹一首好听的歌。

④人们都说：“春天的小雨滴，是大自然的精灵，带来了生机和希望。”

1.短文共有（4）个自然段。（2分）

2.小雨滴落在了哪些地方？用“○”在文中圈出来。（3分）（田野里、花园里、小河里、城市里）

3.小雨滴对田野里的麦苗有什么作用？（3分）

答案：让麦苗喝足水，使劲往上长，变得更绿更壮。

4.文中画“____”的句子（“滴答滴答”像弹一首好听的歌）运用了（拟人/比喻）的修辞手法（任选其一），把小雨滴的声音比作（好听的歌），生动地写出了（小雨滴声音的悦耳）。(4分)（若选拟人：“弹歌”赋予小雨滴人的动作，表现其活泼可爱。）

5.为什么说春天的小雨滴是“大自然的精灵”？（6分）

答案：因为它落在大地上，让麦苗生长、花儿开放、小河欢唱，还冲洗街道、带来悦耳声音，为大自然带来了生机与希望。（或：它滋润万物，让春天更美丽，像精灵一样灵动可爱。）

6.你喜欢春天的小雨滴吗？为什么？（4分）

示例：喜欢。因为它让植物喝饱水，让世界变得更绿更漂亮，还让空气更清新。（或：它发出的声音像唱歌，很好听。）

（三）习作（35分）

题目：春天来了

要求：观察身边的春天，写一写你看到的、听到的或感受到的春天（如花草树木、动物、人们的活动等），可以写一件事，也可以写几幅春天的画面。语句通顺，不少于300字。

二、数学部分（满分100分）

（一）填空题（20分）

1.一年有（12）个月，其中3月有（31）天，平年2月有（28）天。

2.1米=（100）厘米，1小时=（60）分钟，1元=（10）角。

3.在括号里填上合适的单位：

一支铅笔长18（厘米）课桌高约7（分米）小明体重30（千克）

4.5的6倍是（30），比36少15的数是（21）。

5.一个正方形的边长是4厘米，它的周长是（16厘米），面积是（16平方厘米）。

（二）判断题（5分）

1.3月1日的前一天是2月29日。（×）（平年2月只有28天）

2.1千克铁比1千克棉花重。（×）（都是1千克，一样重）

3.正方形的四条边都相等，四个角都是直角。（√）

4.分针