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小学科学探究式学习的的课程设计与实施策略
目录
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1科研背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.1探究式学习的发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.2小学科学教育改革的方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.1探究式学习的目标界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.2课程设计的主要内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.3实施策略的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.3.1文献研究法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
1.3.2案例分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
1.3.3行动研究法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
二、小学科学探究式学习的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.1探究式学习的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.1.1探究式学习的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.1.2探究式学习的过程模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.2相关理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.2.1建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.2.2布鲁纳的认知发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
2.2.3索尔蒂斯的学习科学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
2.3小学阶段探究式学习的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
2.3.1小学生认知发展的阶段性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
2.3.2小学生科学探究的规律性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
三、小学科学探究式学习课程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.1课程目标设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
3.1.1知识与技能目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
3.1.2过程与方法目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
3.1.3情感态度与价值观目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
3.2课程内容选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
3.2.1主题式内容选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
3.2.2活动式内容选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71
3.2.3非正式内容资源的利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74
3.3课程内容组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80
3.3.1探究主题的序列化安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81
3.3.2活动设计的逻辑性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83
3.3.3题材的多样性与综合性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．85
3.4课程资源开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．87
3.4.1实验器材的准备工作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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