10 美丽的颜色【新版八年级语文上册授课课件】.pptxVIP

人教新版八上语文;2025年秋统编新版八上语文课件;;有一位女性科学家曾两次获得诺贝尔奖,而且是在两个不同的领域,你知道这个人是谁吗?对,她就是伟大的科学家玛丽·居里。1903年她和丈夫皮埃尔·居里及柏克勒尔共同获得了诺贝尔物理学奖,1911年又获得了诺贝尔化学奖。;我们都知道,获得诺贝尔奖的人可以尽享此殊荣给他们带来的荣耀,但你们知道这些获奖者背后的故事吗?你们知道他们是怎样工作和生活的吗?

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【读读写写】

wēi()妙zào()热 沥青()

骤雨() 窒息() 和颜yuè()色

吹嘘() 荧光() jīn()疲力尽;【据意猜词】

1.??????????:温度高,极热。

2.??????????:形容态度和蔼可亲。

3.??????????:形容非常疲劳,一点儿力气也没有了。;【探究一】细读文本,探寻“美丽”

1.快速默读课文,概括文章的主要内容。

;2.仔细阅读课文,概括文中体现的居里夫人的精神品格。;③时刻保持专注。科研工作不能有半点马虎,居里夫人几乎把全部精力放在工作上。不管是体力工作还是脑力劳动,居里夫人都全神贯注。就像她自己所写的那样“我们在一种独特的专心景况中过日子”。;④科研中注重效率,懂得分工协作的重要性,并任劳任怨。为了提高效率,居里夫妇做了分工,皮埃尔在棚屋里做细致的实验,而居里夫人选择了“男子的职务”。她每天烧火、上煤,穿着满是尘污和酸渍的旧工作服,冒着刺鼻的浓烟,拿着差不多和自己一般高的铁条,连续搅动熔化锅中沸腾着的材料……但居里夫人从无怨言并乐在其中。;3.文章开篇说“这是一种奇异的新的开始,这种艰苦而且微妙的快乐(无疑地在玛丽以前没有一个女人体验过),两次都挑选了最简陋的布景”,结合全文说说“艰苦”以及“微妙的快乐”体现在哪里。

;③工作强度大——“有时候我整天……筋疲力尽”。

④技术落后,工作难度大——“最困难的……分离出来”。

微妙的快乐:在新领域中的期盼、科学研究上的兴趣、“意外发现”的惊喜。;【探究二】研读文本,理解“美丽”

1.本文的标题是《美丽的颜色》。“美丽的颜色”在文中一共出现了三次。请跳读课文,依次找出含有“美丽的颜色”的句子,体会人物情感的变化。

明确:①这个物理学家和颜悦色地回答:“我不知道……你可以想到,我希望它有很美丽的颜色。”;②再说:“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天吗?”

③镭不只有“美丽的颜色”,它还自动发光!

从句中可以发现,对“美丽的颜色”,人物情感有着从“期待”到“确信”最终“惊喜万分”的变化。在这一系列的变化中,我们可以看到居里夫妇对于镭,如同对待自己无比深爱的孩子一般,体现了他们献身科学的热情。;2.“美丽的颜色”仅仅指镭的颜色吗?

;【探究小结】

事实上,课文标题《美丽的颜色》具有一语双关的内涵美。第一,指居里夫妇凝望着的那美丽的颜色,“那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着,悬在夜的黑暗中”,这是镭的颜色之美。第二,在艰苦环境中的坚守是美丽的,在艰苦工作中感受到微妙的快乐更是一种美丽,这是居里夫妇的人格美;居里夫妇把“工作日变成了工作月,工作月变成了工作年”,忘我地工作,终于揭开了镭的“秘密”,这是居里夫妇求真的科学美。;【探究三】品读文本,赏析语言

1.作为一篇传记,文章在语言表达上有许多“美丽”之处。请同学们分析下面的语句,品析这些“美丽”。

;明确:运用细节描写,再现了居里夫人炼制镭时的情景,“在院子里”

“被风吹”“周围的烟”写出了工作环境的恶劣;“满是尘污和酸渍的旧工作服”、头发“飘起来”、“烟刺激着眼睛和咽喉”写出了她炼制镭的劳动强度之大,工作之艰辛,突出了她不畏艰难、热爱科学、乐观坚定的科学精神和任劳任怨的崇高品格。;(2)她独自一个人就是一家工厂。

;(3)但是镭要保持它的神秘性,丝毫不希望人类认识它。

;(4)工作日变成了工作月,工作月变成了工作年,皮埃尔和玛丽并没有失掉勇气。

;(5)在寂静中,两个人的脸都转向这些微光,转向这射线的神秘来源,转向镭,转向他们的镭!

;2.传记在叙事的同时,作者有时会根据情节的需要,引用传主的一些书信、日记以及他人的回忆、档案资料等。本文多处引用居里夫人的话,找出两处,体会其作用。;资料卡

人物传记中“引用”的作用

①可以凸显传主的精神面貌,使人物形象更加丰满,起到增强作品历史深度和情感力度的作用。(传主角度)

②增强文章的真实性和可读性。(文本角度)

③可以印证作者的观点。(作者角度)

④使读者更全面地了解传主。(读者角度);明确