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2025年特教专升本试题及答案
单项选择题(每题2分,共10题)
1.智力障碍儿童的智商通常在()
A.70以下B.80以下C.90以下D.100以下
2.以下哪种是常见的视觉障碍类型()
A.近视B.散光C.盲和低视力D.斜视
3.第一个将教育与医学结合,采用科学方法研究和训练智力障碍儿童的人是()
A.伊塔德B.塞甘C.蒙台梭利D.福禄贝尔
4.孤独症儿童的核心症状不包括()
A.社交障碍B.语言发展迟缓C.重复刻板行为D.多动
5.听觉障碍儿童语言发展的最大障碍是()
A.缺乏语言环境B.发音不准C.听不到声音D.学习能力差
6.随班就读主要针对()特殊儿童
A.轻度B.中度C.重度D.极重度
7.特殊教育学校的课程设置以()为基础
A.普通课程B.特殊课程C.康复课程D.职业课程
8.以下属于行为矫正技术的是()
A.榜样示范B.认知疗法C.系统脱敏D.游戏治疗
9.对肢体障碍儿童进行教育时,重点应放在()
A.文化知识学习B.生活自理能力培养C.艺术教育D.体育训练
10.学习困难儿童在()方面存在显著困难
A.阅读B.数学C.语言表达D.以上都有可能
答案:1.A2.C3.A4.D5.C6.A7.A8.C9.B10.D
多项选择题(每题2分,共10题)
1.特殊教育的对象包括()
A.智力障碍儿童B.听力障碍儿童C.视力障碍儿童D.孤独症儿童
2.以下哪些属于特殊教育的教学原则()
A.个别化原则B.直观性原则C.启发性原则D.补偿性原则
3.听觉障碍儿童的教育安置形式有()
A.特殊教育学校B.随班就读C.聋人学校D.康复机构
4.智力障碍儿童的特点包括()
A.认知发展缓慢B.语言发展落后C.社会适应能力差D.学习动机不足
5.孤独症儿童的教育干预方法有()
A.应用行为分析B.结构化教学C.感觉统合训练D.音乐治疗
6.视觉障碍儿童的教育需要注意()
A.充分利用残余视力B.提供触觉和听觉辅助C.调整教学环境D.加强定向行走训练
7.特殊教育教师应具备的专业素养包括()
A.特殊教育理论知识B.教育教学技能C.康复训练技能D.心理辅导能力
8.以下哪些是针对学习困难儿童的干预策略()
A.个别辅导B.调整教学内容C.进行心理辅导D.加强家校合作
9.肢体障碍儿童可能面临的问题有()
A.运动功能受限B.生活自理困难C.学习困难D.心理压力大
10.特殊教育的评估方式有()
A.标准化测试B.非正式评估C.行为观察D.作品分析
答案:1.ABCD2.ABD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD
判断题(每题2分,共10题)
1.所有特殊儿童都需要进入特殊教育学校接受教育。()
2.智力障碍儿童没有学习能力。()
3.孤独症儿童一定不会说话。()
4.视觉障碍儿童主要依靠听觉和触觉来认识世界。()
5.随班就读就是把特殊儿童放在普通班级不管不问。()
6.特殊教育教师不需要具备普通教育的知识。()
7.行为矫正技术只能用于问题行为的减少。()
8.听力障碍儿童的语言训练越早开始效果越好。()
9.学习困难儿童就是因为不努力学习导致成绩差。()
10.对肢体障碍儿童进行教育时无需考虑其心理需求。()
答案:1.×2.×3.×4.√5.×6.×7.×8.√9.×10.×
简答题(每题5分,共4题)
1.简述特殊教育个别化教育计划的制定步骤。
答案:首先进行评估,了解学生现状;接着确定长期和短期目标;然后设计教学内容与方法;再安排教学时间与人员;最后定期评估与调整计划。
2.如何在普通班级中支持随班就读的特殊儿童?
答案:调整教学策略,如采用个别辅导、小组互助。提供辅助器材,如助听器等。营造接纳氛围,引导同学友好相处,关注其身心发展需求。
3.简述智力障碍儿童教育的主要内
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