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部编本七年级上册语文整合教学设计论坛
一、前言
部编版七年级语文教材作为教育改革的重要载体，其深远影响不容小觑。为了更好地理解和运用新教材，提升语文教学质量，促进教师专业发展，（此处可以添加主办单位名称）特举办此次论坛。论坛将以“整合”为核心理念，聚焦部编本七年级上册语文教材，探讨教学设计的新思路、新方法，旨在打造高效、生动的语文课堂，培养学生的语文核心素养。
二、会议主题
融汇贯通，创新设计——部编本七年级上册语文整合教学实践与探索
三、会议目标
1、深入解读教材：帮助教师深入理解部编本七年级上册语文教材的编写意图、结构和特点，把握教学重难点。
2、探索整合方法：引导教师积极探索不同课型、不同文体、不同学科之间的整合教学路径，设计出更具创意和实效的教学方案。
3、交流教学经验：搭建教师交流平台，分享整合教学的成功案例和宝贵经验，互学互鉴，共同提高。
4、提升教学能力：通过论坛研讨，提升教师的教学设计能力、课堂实施能力和教学评价能力，促进教师专业成长。
四、参会人员
部编本七年级语文教师、教研员、教育专家、对整合教学感兴趣的其他学科教师。
五、会议议程
时间
内容
负责人
备注
8:30-9:00
签到
工作人员
9:00-9:30
开幕式
主持人
介绍论坛背景、目的和议程
9:30-10:30
专家主题报告：《部编版初中语文教材的整合教学实践》
邀请专家
结合具体案例，阐述整合教学的理论基础和实践路径
10:30-10:45
茶歇
10:45-12:00
教学设计展示与研讨（分组进行）
论坛学员
1.每组选择一个单元或主题进行教学设计展示。2.展示后，各组之间进行点评和交流。
12:00-13:30
午餐
13:30-15:00
案例分析会：《部编本七年级上册语文教材某一单元整合教学案例分析》
邀请专家
专家点评案例，并对教学设计提供改进建议
15:00-15:15
茶歇
15:15-16:30
小组讨论：如何将“整合教学”的理念应用到日常教学中？
论坛学员
1.各小组围绕主题展开讨论。2.每组派代表进行总结陈述。
16:30-17:00
总结发言
主持人
总结论坛成果，提出未来展望
17:00
论坛结束
六、教学设计整合模式参考
以下列举几种整合教学设计的参考模式，教师可根据实际情况选择合适的模式：
1.主题式整合模式
教学模块
教学内容
教学目标
教学方法
语文
阅读课文：《秋天的怀念》
1.理解课文内容，体会作者对母亲的深切思念。2.学习抓住关键语句理解人物情感的方法。
朗读法、讨论法、情境教学法
历史
了解近代中国思想的变革
1.了解近代中国社会思潮变迁的基本脉络。2.理解鲁迅作品中蕴含的思想感情。
讲授法、讨论法、比较法
美术
学习如何用绘画表现人物情感
1.学习人物肖像画的基本技巧。2.尝试用绘画表达对“母爱”的理解。
示范法、创作法、欣赏法
音乐
欣赏歌曲《秋日私语》
1.感受歌曲所表达的思想感情。2.学习分析歌词的方法。
欣赏法、讨论法
2.文学作品比较式整合模式
教学模块
教学内容
教学目标
教学方法
语文
阅读《龟虽寿》和《金色花》
1.比较两篇课文的写作风格和表现手法。2.理解两篇课文的主题思想。
比较阅读法、讨论法
英语
词汇学习：表达赞美的词汇
1.学习表达赞美的词汇和句型。2.能够用英语赞美他人。
讲授法、练习法
政治
了解不同文化背景下表达情感的方式
1.了解不同文化背景下表达情感的方式的异同。2.学习尊重不同文化的表达方式。
讲授法、讨论法
3.情境式整合模式
教学模块
教学内容
教学目标
教学方法
语文
阅读《走一步，再走一步》
1.理解课文中蕴含的人生哲理。2.学习面对困难时如何自我鼓励。
朗读法、讨论法、情境教学法
生物
了解人类情绪产生的原因和影响
1.了解人类情绪产生的原因。2.学习调节情绪的方法。
讲授法、实验法
心理健康
聆听讲座：《如何正确面对挫折》
1.了解挫折产生的原因和影响。2.学习积极应对挫折的方法。
讲座法、讨论法、案例分析法
七、板书设计公式
以下是一个简单的教学设计整合公式，教师可以根据实际情况进行调整和完善：
教学目标=知识目标+能力目标+情感目标
教学内容=基础知识+拓展延伸+跨学科整合
教学方法=预习引导+课堂教学+课后巩固
教学评价=过程评价+结果评价
八、结语
本次论坛旨在通过交流与探讨，推动部编本七年级上册语文教材的整合教学实践，提升语文教学质量。相信通过各位教师的共同努力，整合教学将会在语文教学中发挥更大的作用，为学生的全面发展奠定坚实的基础。希望各位教师能够将此次论坛的收获应用到实际教学中，不断
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