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2025秋季学期新疆哈密市巴里坤县银龄计划教师招聘19人考试练习题库及答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教育的本质是（）

A.传授知识

B.培养能力

C.完善人格

D.维护社会秩序

答案：C

解析：教育的本质是通过培养人的思想品德、行为习惯和知识技能，促进人的全面发展。传授知识是教育的重要内容，但不是本质；培养能力是教育的重要目标，但也不是本质；维护社会秩序是教育的社会功能之一，但不是本质。完善人格是教育的核心本质，通过教育使人成为全面发展的人。

2.在课堂教学中，教师主要运用的是哪种能力（）

A.科研能力

B.组织能力

C.表达能力

D.创新能力

答案：C

解析：课堂教学的核心是教师的教和学生的学，教师主要通过语言表达来传递知识、引导思考、激发兴趣，因此表达能力是教师最基本也是最重要的能力。科研能力、组织能力和创新能力在教学过程中也有重要作用，但不是主要运用的能力。

3.学生学习的主要形式是（）

A.自主学习

B.合作学习

C.接受学习

D.探究学习

答案：C

解析：学生的学习形式多种多样，但在传统教育模式下，接受学习是主要形式，即教师通过讲解、示范等方式将知识传递给学生，学生主要通过听讲、笔记等方式接受知识。自主学习、合作学习和探究学习也是重要的学习形式，但不是主要形式。

4.教师职业道德的核心是（）

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.为人师表

答案：C

解析：教师职业道德的核心是关爱学生，这是教师职业道德的本质要求，也是教师职业的灵魂。爱国守法、爱岗敬业和为人师表都是教师职业道德的重要内容，但关爱学生是最核心的。

5.小学阶段学生的主要认知特点是（）

A.抽象逻辑思维

B.具体形象思维

C.直觉思维

D.形式逻辑思维

答案：B

解析：小学阶段学生的认知发展主要处于具体形象思维阶段，他们的思维主要依赖于具体的事物和形象，对抽象概念的理解能力较弱。抽象逻辑思维和形式逻辑思维是中学阶段才开始发展的认知特点，直觉思维则贯穿于整个认知发展过程，但不是小学阶段的主要特点。

6.教学过程中，教师运用多媒体技术的目的是（）

A.提高课堂趣味性

B.增加教学内容

C.促进学生理解

D.展示教师能力

答案：C

解析：教师运用多媒体技术的主要目的是促进学生对知识的理解和掌握，通过图像、声音、动画等多种形式，使教学内容更加直观、生动，帮助学生更好地理解和记忆知识。提高课堂趣味性和增加教学内容也是多媒体技术的积极作用，但不是主要目的，展示教师能力更是错误的目的。

7.教师评价的主要目的是（）

A.选拔优秀教师

B.改进教学方法

C.提高学生成绩

D.调整教学内容

答案：B

解析：教师评价的主要目的是改进教学方法，通过评价了解教师教学的优点和不足，为教师提供改进教学的依据和方向。选拔优秀教师、提高学生成绩和调整教学内容都是教师评价的间接目的，不是主要目的。

8.学生学习动机中最根本的动机是（）

A.成就动机

B.交往动机

C.生存动机

D.发展动机

答案：C

解析：学生学习动机中最根本的动机是生存动机，即学生通过学习来获得生存和发展的基本能力，这是人类最基本的学习动机。成就动机、交往动机和发展动机都是学生学习的重要动机，但不是最根本的。

9.教师专业发展的核心是（）

A.提高学历

B.增加经验

C.更新知识

D.提升能力

答案：D

解析：教师专业发展的核心是提升能力，包括教学能力、科研能力、管理能力等，通过不断学习和实践，提高教师的专业素养和综合能力。提高学历、增加经验和更新知识都是教师专业发展的重要途径，但不是核心。

10.教育公平的主要体现是（）

A.资源均衡

B.机会均等

C.成绩一致

D.待遇相同

答案：B

解析：教育公平的主要体现是机会均等，即每个学生都有平等接受教育的权利和机会，不受家庭背景、地域差异等因素的影响。资源均衡、成绩一致和待遇相同都是教育公平的重要方面，但不是主要体现。

11.教育过程中，教师对学生的期望会产生何种影响（）

A.对学生行为没有影响

B.只能激励学生进步

C.可能产生皮革马利翁效应

D.只能抑制学生发展

答案：C

解析：教师对学生的期望会对其行为产生潜移默化的影响，这种现象在教育心理学上被称为皮革马利翁效应，也称罗森塔尔效应。教师的积极期望能够激发学生的学习热情和潜力，促进其发展；反之，消极的期望则可能阻碍学生的进步。

12.在班级管理中，班主任采用民主管理方式的主要目的是（）

A.确保班主任的绝对权威

B.提高学生的自我管理能力

C.减少班级管理中的矛盾

D.完全交给学生