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基于项目的遥感数据可视化与成果展示教学方法
前言
项目式学习应通过阶段性任务分解，将项目分为多个小模块。例如，学生首先学习遥感数据的获取与预处理，然后进行影像的分类与识别，最后进行数据的分析与应用。在每个阶段结束时，进行反馈与总结，帮助学生识别问题并及时调整学习策略。这种分阶段的学习方法，能够确保学生在完成项目的过程中逐步掌握技能，避免学习过程中出现知识盲区。
在遥感数据采集与处理过程中，数据质量是衡量项目成功与否的关键因素之一。设计遥感项目时，必须考虑如何确保数据的质量，并建立合理的质量评估体系。这包括采集过程中对设备、环境、时间等各方面的控
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