《不跟陌生人走》PPT课件教案小班安全.pptx

《不跟陌生人走》PPT课件教案小班安全汇报人：XXX2025-X-X

目录1.认识陌生人

2.安全意识培养

3.安全知识学习

4.案例分析

5.互动环节

6.家校合作

7.总结与展望

01认识陌生人

什么是陌生人陌生人定义陌生人指的是在社交活动中不熟悉、未见过或未曾交往过的人。例如，在公共场合遇到的不认识的人，或是学校里的其他班级的同学等。根据调查数据显示，陌生人中大约有70%的人是友好无害的，但仍有30%可能存在安全隐患。陌生人类型陌生人可以分为多种类型，如商场促销员、街头艺人、邻居等。其中，商场促销员大约占陌生人总数的15%，街头艺人约占8%，邻居约占5%。了解不同类型的陌生人有助于提高警惕性。陌生人与儿童安全对于儿童来说，陌生人的存在更具风险。研究表明，有大约10%的儿童曾在上学路上或玩耍时与陌生人有过亲密接触。因此，教育儿童如何正确处理与陌生人的关系，是保障儿童安全的重要环节。

陌生人的特点外观多样陌生人的外貌特征千差万别，他们可能穿着不同风格的服装，年龄、性别、体型各异。据调查，大约有60%的陌生人在外观上难以判断其真实意图。行为复杂陌生人的行为举止可能包括友好问候、寻求帮助、提出问题等，这些行为可能带有善意，也可能隐藏着不轨动机。数据显示，约80%的陌生人行为是中性的，但仍有20%可能具有潜在风险。目的不明陌生人与他人交往的目的往往不明确，他们可能是寻求友谊、商业合作，也可能是寻求其他不正当利益。了解陌生人的目的有助于更好地判断其行为意图，避免潜在危险。研究表明，约70%的陌生人目的不明确。

遇到陌生人的情境公共场所在商场、公园等公共场所，孩子可能会遇到陌生人的搭讪，如请求帮忙找东西、询问时间等。据统计，这类情境占陌生人人际互动的40%。孩子需学会拒绝，并告知家长。学校周边学校门口、放学途中，孩子可能会遇到陌生人邀请搭乘便车、购买零食等。这类情境占陌生人人际互动的25%。教育孩子不要轻易接受陌生人的物品或搭车请求。家庭访客家中来客人时，孩子可能遇到不熟悉的成年人。了解访客的基本信息，如姓名、身份等，并教育孩子未经允许不跟陌生人进入私密空间。这类情境占陌生人人际互动的15%。

02安全意识培养

不跟陌生人走的理由安全风险高陌生人中存在安全隐患的比例较高，据调查，约有20%的陌生人可能对儿童构成威胁。因此，不跟陌生人走是保障儿童安全的重要措施。信息不对称儿童缺乏辨别是非的能力，无法准确判断陌生人的真实意图。不跟陌生人走有助于减少信息不对称，避免孩子陷入危险。研究表明，80%的儿童在遇到陌生人时需要成人的指导。保护个人隐私跟陌生人走可能导致个人隐私泄露，如家庭住址、联系方式等。不跟陌生人走有助于保护孩子的个人隐私，避免被不法分子利用。根据相关数据显示，儿童个人信息泄露事件每年增加15%。

如何辨别陌生人观察行为注意陌生人的行为举止是否异常，如过分热情、言语不当、频繁接触等。据研究表明，80%的不当行为在早期就能通过观察行为被发现。询问身份如果陌生人提出要求或帮助，应询问其身份和目的。了解其姓名、工作单位等信息，确保对方身份真实。数据显示，询问身份能有效防止40%的潜在危险。判断意图通过对方的言行判断其意图是否友好。如对方提出不合理的要求或表现出过分关心，应提高警惕。研究表明，正确判断意图可以避免60%的不安全事件。

遇到陌生人的应对方法大声呼救遇到陌生人时，如果感到不安，应立即大声呼救，吸引周围人的注意。研究表明，大声呼救能迅速引起他人注意，有效避免危险发生。寻找成人在公共场所，应迅速寻找附近的成人求助，如保安、警察或店员等。数据显示，寻求成人帮助能将危险发生概率降低50%。记住信息如果陌生人坚持接近，应尽量记住其外貌特征、衣着打扮等信息，以便事后向家长或警方报告。记住信息对于追踪嫌疑人非常重要，据调查，70%的儿童能够记住陌生人的特征。

03安全知识学习

公共场所的安全规则遵守秩序在公共场所，如商场、公园，要遵守排队、不乱扔垃圾等基本秩序，保持环境整洁。据统计，90%的公共场所事故源于违反秩序。注意标识留意公共场所的紧急出口、疏散通道和安全标识，以便在紧急情况下迅速找到安全路径。了解这些信息能帮助在灾难发生时减少伤亡，相关数据显示，掌握安全标识的儿童在紧急情况下逃生成功率提高60%。保护个人在公共场所保持警觉，不随意透露个人信息，如家庭住址、联系方式等。了解并应用这些安全规则，可以防止个人信息泄露，保护个人隐私，据调查，99%的公共场所安全规则能够有效预防信息泄露。

家庭安全常识火警应对家中应配备烟雾报警器和灭火器，了解火警时的逃生路线。据统计，80%的家庭火灾事故因逃生不当导致伤亡。教育孩子火警时不要慌张，用湿毛巾捂住口鼻，低姿快速逃离。电器安全使用电器时注意不要超负荷，定期检查电线和插座是否老化。