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第1课《远古时期的人类活动》教案
一、新课标标准
通过了解元谋人、蓝田人、北京人等旧石器时代的人类及其文化遗存,知道中国境内原始社会时期的人类活动。
内容分析
中国古代史开始于我国境内人类产生,结束于1840年鸦片战争爆发前夕,历经了漫长的岁月。我国是世界上发现古人类最多的国家之一,中国境内至少在170万年前已经出现了人类活动。位于北京西南周口店龙骨山下的北京人遗址,是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址,它为人类起源的研究提供了直接证据。
教学目标
1.通过识读《中国境内主要古人类遗址分布图》,认识到中国是人类的发源地之一。(时空观念)
2.了解我国境内的已知最早人类是元谋人;了解北京人的发现、北京人的特征,思考北京人发现的科学意义;知道山顶洞人及其特征。(史料实证、历史解释、唯物史观)
3.知道中国文化多元一体,培养我国历史源远流长培养民族自豪感等。(史料实证、历史解释、唯物史观、家国情怀)
教学过程
(一)新课导入
问题:我是谁,我从哪里来,要到哪里去
从人的形体上讲,儿子总是像父亲的,不过又不完全像父亲;父亲总是像祖父的,不过又不完全像祖父。照此往上推,我们的远祖,以至人类的祖先,一定有些地方是和我们现代人相像的,也一定有很多地方是和我们现代人不相同的。人类的祖先究竟是个什么样子呢?
【设计意图】:以问题设置,聚集学生注意力,开展新课学习。
(二)讲授新课
1.我国境内的古人类
知识拓展:化石是研究远古人类历史的重要依据。
考古学者根据发掘的古人类化石进行研究,发现人类是由古猿逐渐进化而来的。
【记笔记】我国是世界上发现远古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家之一。
(1)教师活动
阅读教材P4,知道我国境内的远古人类代表有哪些。
(2)学生活动
【记笔记】元谋人我是国境内目前已知的最早的古人类之一。
蓝田人亚洲北部迄今所知最古老的直立人。
(3)教师活动
观察地图《中国主要古人类遗址分布图》和所学知识,分析我国境内古人类遗址分布的特点及其原因。
(4)学生活动
分布特点:主要分布在长江、黄河流域。
原因:土地肥沃,物产丰富,容易获取食物。
2.北京人
(1)教师活动
阅读教材P5,知道北京人发现地点、距今时间、发现过程等及其外形特征、生产生活。
(2)学生活动
北京人的头骨,前额低平,眉骨粗大,颧骨突出,鼻骨扁平,吻部前伸,脑容量比现代人小。他们的身高平均为157厘米,上肢与现代人相似,下肢较上肢略长,能够直立行走。
生产生活:①能够制造和使用工具;②群居生活;③学会用火。
【记笔记】北京人:头部——像猿;四肢——像人。
学会用火改善了生存条件,是人类演化史上的里程碑。
(3)教师活动
阅读材料,分析北京人发掘的意义。
材料1:“北京人”的发现,解决了围绕科学界近半个世纪的“直立人”究竟是猿还是人的争论。目前为止,“直立人”的典型形态仍然是以周口店北京人为准则,周口店遗址依然是世界同期古人类遗址中最材料丰富、最系统、最有价值的一个。周口店遗址是当之无愧的人类远古文化的宝库。
——中国网《“北京人”遗址》
材料2:“北京人”不但为达尔文从猿到人的理论提供了很重要的直接证据,而且还将人类演化的历史记录向前推进了大约个40万年。
——光明日版
(4)学生活动
是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。
对研究人类起源和古人类演化的历史具有重要意义。
3.山顶洞人
(1)教师活动
阅读教材P7,概况山顶洞人的基本情况。
(2)学生活动
距今约3万年,在北京人活动过的地区,又生活着一群远古人类。他们的模样和现代人基本相同。属于晚期智人。
(3)教师活动
问题探究:与北京人相比,山顶洞人有何进步?
(4)学生活动
使用打制石器,制作骨器;掌握了磨光和钻孔技术;
知道人工取火。
【记笔记】
课堂总结
本课主要学习三部分内容:我国境内的早期人类、北京人和山顶洞人。第一部分内容与第一、第二、三部分内容是包含关系,我国境内的早期人类包括了元谋人、北京人和山顶洞人等;第二和第三部分是并列关系,先介绍北京人,讲述北京人的特征和发现北京人的意义,再介绍山顶洞人,呈现山顶洞人的状况及其相对北京人的进步之处。
我国目前已发现旧石器时代古人类遗迹三四百处,遍布全国大多数省市。事实证明,我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一,是人类的发源地之一。我国境内已确认的最早的人类是元谋人;距今约170万年。我国早期人类遗址中最著名的就是北京人遗址。北京人遗址的发现内容丰富,大量的遗骨、石器和用火遗迹,证明远古确有直立人存在,为“从猿到人”的学说提供了有力证据。山顶洞人依然使用打制石器,但已经掌握磨光和钻孔技术。他们已经懂得人工取火。有爱美意识,也会埋葬逝者
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