搭船的鸟教学课件图片.pptVIP

《搭船的鸟》教学课件

第一章：课文导入与背景介绍文学背景《搭船的鸟》是一篇描写自然风光和动物习性的经典散文，体现了中国传统文学中人与自然和谐相处的理念。教学目标通过学习，让学生了解翠鸟的生活习性，感受作者细腻的观察力，培养热爱自然、保护环境的意识。阅读指导引导学生通过形象描写，体会作者对翠鸟的喜爱之情，学习如何用生动的语言描述自然景物和动物。

课文简介郭风先生（1919-2010）作者与作品作者郭风，中国著名散文诗人，擅长描写自然与乡土课文精细描写一只搭乘渔船捕鱼的翠鸟文章通过简洁优美的语言，展现翠鸟的灵动与可爱作品体现了人与自然和谐共处的美好关系全文构思精巧，观察细致，语言生动形象

翠鸟简介基本特征翠鸟俗称鱼狗、打鱼郎，是一种体型小巧的鸟类，体长约15厘米，羽毛呈现美丽的翠绿色带蓝色光泽，十分鲜艳夺目。显著特点最明显的特征是嘴和脚均为鲜红色。嘴部细长而尖锐，特别适合捕捉水中的小鱼。红色的小脚与其绿蓝色的羽毛形成鲜明对比。生活习性喜欢栖息在水域附近，善于潜水捕鱼。常常静静地站在水边或船头，等待捕食机会，动作敏捷且精准。

翠鸟的形象它静静地站在船头，羽毛翠绿闪亮，在雨中显得格外鲜艳。长而红的嘴巴像一把小剑，随时准备捕捉水中的猎物。它那警觉的眼神和轻盈的身姿，展现出自然生命的灵动与美丽。

课文关键词拼音与释义词语拼音释义与用法搭dā①乘坐：～车。②建造：～建。③放置：～架子。翠cuì①青绿色的玉石：翡～。②青绿色：～绿、～柳。哗啦huāla象声词，形容水流或物体落入水中的声音。栖息qīxī鸟兽等停留、休息：候鸟在此～。潜水qiánshuǐ钻到水里去：～捕鱼。掌握这些关键词有助于学生更准确地理解课文内容，提高语言表达能力。建议学生在阅读过程中注意这些词语的具体用法。

第二章：细读课文——观察翠鸟本章将引导学生细致阅读课文，感受作者是如何通过生动的描写，展现翠鸟的外形特点和捕鱼技巧，体会作者对自然的观察与热爱。

翠鸟的外形描写色彩鲜艳羽毛呈现翠绿色，翅膀带有美丽的蓝色，在阳光下熠熠生辉，如同一颗活动的宝石。醒目特征嘴长且红，形如小剑，特别适合捕捉水中游动的鱼儿；脚也是鲜红色的，与绿蓝相间的羽毛形成鲜明对比。活泼形态动作灵巧敏捷，姿态轻盈优美，时而站立船头观察，时而俯冲入水捕鱼，展现出生命的活力。翠鸟特征图示作者通过细致的描写，将翠鸟的外形特点展现得栩栩如生，让读者仿佛能看到这只美丽的小鸟就在眼前。

翠鸟捕鱼的姿态静候时机翠鸟站在船头一动不动，像一尊小雕像，耐心等待捕食的最佳时机，展现出惊人的专注力。迅捷出击发现猎物后，它会迅速俯冲入水，准确地捕捉到鱼儿，动作快如闪电，几乎让人难以捕捉。得胜而归捕获鱼儿后，翠鸟会重新回到船头，有时会甩动头部，调整猎物的位置，然后一口吞下。翠鸟捕鱼的过程展现了自然界中生物的生存智慧和技巧。作者通过细致的观察和描写，让我们看到了这一精彩的自然场景。

翠鸟捕鱼的精彩瞬间突然，它从船头飞起，一头扎进水里，随即又飞起来，嘴里多了一条小鱼。水面上留下一圈圈涟漪，还有几点水花在阳光下闪闪发光。这一精彩瞬间体现了翠鸟敏捷的动作和高超的捕鱼技巧。作者捕捉到的这一画面，犹如一幅动态的自然写生，生动展现了生命的活力与自然的神奇。引导学生通过这段描写，想象翠鸟捕鱼的情景，感受自然界中生物求生的本能与技巧。

作者的观察细节细致的色彩描写作者不仅告诉我们翠鸟的羽毛是翠绿色的，还注意到它的翅膀带有蓝色，嘴和脚是鲜红色的，这些细节使翠鸟的形象更加鲜明生动。生动的动作描写从翠鸟静立船头，到突然飞起捕鱼，再到叼着鱼回到船头，作者捕捉到了翠鸟活动的每一个细节，展现了它敏捷的动作和高超的捕鱼技巧。情感的融入作者通过对翠鸟的描写，表达了对自然的热爱和赞美，流露出与自然和谐相处的美好情感。教育意义这种细致的观察力和表达能力对学生有重要的启发意义，可以培养他们留心观察生活，用生动的语言表达所见所感。作者的观察细节不仅使文章生动形象，还启发我们用心感受自然之美，培养观察力和表达能力。

第三章：课文情节梳理本章将帮助学生理清课文的情节脉络，了解故事发生的背景和主要内容，把握翠鸟搭船捕鱼这一核心情节。

故事发生背景时间与天气故事发生在一个雨天，大雨滂沱，雨水打在河面上，发出哗啦哗啦的声音，形成了一个湿润而充满生机的环境。人物与旅程我与母亲乘坐一艘小船，由一位船夫撑船，正在前往外祖父家的途中。这是一段平常却充满温情的亲情之旅。意外的惊喜在这段平凡的旅程中，一只翠鸟选择搭乘他们的船捕鱼，为旅途增添了一道亮丽的风景，成为我难忘的记忆。这一背景设置营造出一种宁静而和谐的氛围，为翠鸟的出现做了铺垫，也体现了人与自然和谐共处的美好画面。

课文情节重点翠鸟为何搭船？翠鸟选择站在船头，是因为船的移动会惊动水中的鱼儿，使它们浮出水面，为翠鸟提供了便利的捕食条件。这体