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基于大概念的历史教学设计：以高中中国古代史为例教学研究课题报告.docx

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    基于大概念的历史教学设计：以高中中国古代史为例教学研究课题报告

    目录

    一、基于大概念的历史教学设计：以高中中国古代史为例教学研究开题报告

    二、基于大概念的历史教学设计：以高中中国古代史为例教学研究中期报告

    三、基于大概念的历史教学设计：以高中中国古代史为例教学研究结题报告

    四、基于大概念的历史教学设计：以高中中国古代史为例教学研究论文

    基于大概念的历史教学设计：以高中中国古代史为例教学研究开题报告

    一、研究背景意义当前高中历史教学实践中，学生常陷入“记不住、理不清、用不上”的困境，碎片化的知识点堆砌难以形成历史思维，核心素养的培养沦为口号，这与新课改强调的“立德树人”根本任务和历史学科“时空

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